Conclusion Sur Le Roman Le Reflet De La Realité Sociale

Education, Formation, Intervention sociale Juin 2010 L’influence de la littérature sur la vie réelle Oxana Mustafina N° étudiant 248140 Sous la direction de Francis Lesourd Table des matières : Introduction……………………………………………………………………………………....3 I. L’émergence de la question de recherche : “L’influence de la littérature sur la vie réelle”……………………………………………………………………………………….5 II. L’état de la question…………………………………………………………………………. 8 2.1.La réalité narrative…………………………………………………………………………

TROP DE SOLEIL TUE L’AMOUR DE MONGO BETI :UNE ESTHÉTIQUE DE LA DÉLIQUESCENCE C’est vrai que selon Mongo Beti «le titre d’un livre est la chose la moins originale, aussi bien pour un roman que pour un essai » (Kom, 2002 :68). À l’observation cependant, Trop de soleil tue l’amour est en soi un titre révélateur ; une phrase dont le pivot, un verbe d’aspect conclusif ou terminatif marque, dans une esthétique de la somme, la fin des choses. Ainsi, la socialité du texte semble-t-elle marquée d’allusion

l’activité d’intégration (5min) Réflechir à une anecdote, une histoire, une « légende urbaine », un poème, une chanson que vous pourriez transformer en texte littéraire ou intégrer dans un texte littéraire (roman, théâtre, poésie, etc.) Exemple personnel : « La lettre » de Renan Luce c) le roman au XIXes. (romantisme, réalisme, naturalisme) (30 min) Panorama historique : le XIXe siècle |Périodes |Evénements |Périodes |Dirigeants

demeure et, dans les dernières lignes de la nouvelle, face à la persistance de cette présence, il entrevoit la mort comme ultime délivrance. L'aspect fantastique du récit vient du doute créé chez les lecteurs quant à la démence du narrateur – ou à la réalité des faits qu'il rapporte : sa cohabitation avec un être surnaturel. Le narrateur raconte sa folie et la terreur qu'il subit. Le Horla, un être surhumain, le terrasse chaque nuit et boit sa vie. Cette folie le conduira à de nombreuses actions, toutes

EXPOSE DU ROMAN SOUS L’ORAGE ECRIT PAR SEYDOU BADIAN THEME :TRADITION,MARIAGE FORCE ;COLONISATION REALISE PAR LE GROUPE D’EXPOSE N°1 COMPOSE DE 1-ABBEY BOEMIGAN MELE ROANA 2-AGNON-BACOU YEMI DEBORAH 3-AGNINDOUH CEDRIC 4-AGUIAR ANNE NATHALIE 5-AMOUZOU SOSSOU MARINA 6-BADAKOU SIKA 7-DONKOH ERIKA 8-IDDI ABDOULAYE ABDOUL DJALIL 9-KAO KEZIE HERMANN 10-N’BOUKE JEAN-BRICE 11-PABALI PIRENAM PLAN DE LEXPOSE I-INTRODUCTION

La société dans le roman Quand on étudie comment les sociétés vivent, s’expriment dans le romanesque, il faut d’abord se garder de tout sociologisme. Nul roman, même l’œuvre de Balzac, ne donne du social une image innocente ou totale. La description sociologique due aux romanciers dépend du statut idéologique des groupes sociaux qu’ils mettent en scène. Stendhal se distingue d’un romancier “ romantique ” par la lucidité avec laquelle il montre que tout groupe social important a sa mythologie, qui

des valeurs de la Révolution et du Romanticisme. Les romantiques sont très souvent anti-bourgeoisies. Les premiers romantiques sont très jeunes, ils sont des gens exclus de la société, ils ne sont pas intégrés parce qu’ils ne se voient pas reflétés au pouvoir de la bourgeoisie. Ils veulent plus d’exaltation, veulent quelqu’un qui est capable de bouger le peuple, ils veulent Bonaparte. 1800 → les jeunes ont une réaction contre la bourgeoisie. Les premiers romantiques veulent se démarquer

utilise pour montrer que les deux personnages ne se comprennent pas, que la communication n'est qu'apparente. Trouver les axes Utilisez les pistes ouvertes par la question, mais composez aussi la « définition » du texte. Dialogue de roman (genre) au sujet du mariage (thème), insolite, neutre, simple (adjectifs), pour peindre les personnages et permettre au lecteur de faire des hypothèses de lecture (buts). Utilisez les termes de la « définition » pour trouver des axes.

pédagogique Victoria Mas Le Bal des folles Dossier réalisé par Julie Chaintron Le Livre de Poche, n° 36078, 240 pages. Introduction L’étude de ce roman prend parfaitement place dans l’objet d’étude de Seconde : « Le roman et le récit du XVIIIe siècle au XXIe siècle », mais aussi, selon l’œuvre et le parcours associé, dans celui de Première consacré au roman et au récit du Moyen Âge au XXIe siècle, en lecture cursive. On pourrait par exemple le proposer pour le parcours lié à La Princesse de Clèves

rencontre dans la littérature française, mais au cours des oeuvres , il devient vite évident que tous les conflits identitaires et ceux qui naissent entre les couples ne sont pas exclusivement dus à l'histoire individuelle de chaque personne, de chaque roman : mais au fait que chaque individu (personnage) est en même temps un représentant d'une collectivité et porte ainsi une mémoire collective en soi. Aujourd’hui,nous allons étudier les oeuvres qui appertiennet aus differants siecles.C’est mieux de