Conclusion Sur Les Lois De Jules Ferry

Guerres : la Birmanie va rétrécir. 1ère : fin 1826 : Angs ont l’Arakan et le Tenasserim. 2nde : 1852 : q° douanière et provoquée par les marchands anglais : Anglais ont tout le S de la Birmanie. 3ème : en 1886 : le roi de l’époque fait appelle à Jules Ferry pour avoir un protectorat : refus. Disparition complète de l’état birman en tant que tel. Brits continuent leur avancée : carte 1. Ile de bornéo dans sa partie N : Malaisia et Brunei. Brits contrôlent deux territoires de Bornéo : le Sarawak par

Histoire - J.-J. Chevallier, Histoire des institutions et des régimes politiques de la France de 1789 à 1958, Paris, 2001 - Fr. Furet et M Ozouf, Dictionnaire critique de la Révolution française, Paris, 1992 - Fr. Furet, La Révolution, de Turgot à Jules Ferry : 1770-1880, Paris, 1999 - Th. Lentz, Le Grand Consulat, 1799-1804, Paris, 1999 - Th. Lentz, Nouvelle Histoire du Premier Empire : I - Napoléon et la conquête de l’Europe, 1804-1810, Paris, 2002 II - L’effondrement du système napoléonien, 1810-1814

Perception de leurs syndicats par les deux pays 35  Perception par la société en France 35  Perception par la société en Norvège 36 Peut on dire que perception des syndicats par le peuple norvégien est la même que pour les Français. ? 36 CONCLUSION 37 ANNEXES 38 Annexes 1 : Loi "Waldeck-Rousseau" du 21 mars 1884 relative à la création de syndicats professionnels 38 Annexe 2 : Origine du mot « grève » 40 Annexe 3 : Préambule de la Constitution du 1946 41 Annexes 4 - historiques des 5

avant de l'être à Paris. Jean-Pierre Minaudier. Lycée La Bruyère, Versailles, octobre 17, 2004. Fr 4.1 la République il fallut bien organiser la poursuite des combats. On forma donc un "gouvernement républicain de défense nationale", dirigé par Jules Favre et composé d'élus républicains du Corps législatif issu des élections de 1869; il se plaça immédiatement dans la continuité proclamée de la Patrie en danger (« aujourd'hui, comme en 1792, le nom de République veut dire union intime de l'Armée

dirigeants avancent aussi un argument de nature morale pour camoufler les motivations économiques. Il s’agit de mettre en évidence la mission civilisatrice de l’Occident. Les peuples asiatiques et surtout africains sont considérés comme inférieurs. Jules Ferry déclare en 1885 que « les races supérieures ont un droit vis-à-vis des races inférieures ». Anglais ajoutent un messianisme religieux. Il s’agit donc de leur apporter les bienfaits de l’occident en les éduquant et en les convertissant au christianisme

Manent) Cours familier de philosophie Politique (2001) Le développement de cette « économie-monde » s’accompagne d’autres philosophies de l’histoire, de représentation de l’homme et du monde : thèse du « doux commerce », formulé dés 1748 (L’Esprit des lois) par Montesquieu, dit que le commerce (fait d’être en relation, d’échanger des idées) adoucit les mœurs -> Effet pacificateur, moyen de rapprocher les hommes. On la retrouve chez Benjamin Constant, il distingue la liberté des Anciens et la liberté

charismatique : on adhère à la pensée du dirigeant. Risque que le régime ne se perpétue pas après la mort du dirigeant. * La domination légale – rationnelle : on obéit aux autorités parce qu’on pense qu’elles agissent en respectant un certain nombre de lois elles-mêmes fixées dans le sens de l’intérêt général. La sociogenèse de l’État Étude du passage du pouvoir féodal, où les mêmes agents sociaux exerçaient l’ensemble des pouvoirs sur un petit territoire, au pouvoir centralisé, différencié (pouvoir

CAMPS S’AFFRONTENT : ............................................................p.10 III – JEAN JAURES, UN INTELLECTUEL AU SERVICE DE LA CAUSE OUVRIERE : ................................................................................. p 11 CONCLUSION :.......................................................................................................................p.14 SEANCE 2 : LE MONDE OUVRIER DE 1830 à 1975 Naissance, Organisation et Modes de vie (LE COURS) ..................

implantation compliquée du sport en France……………………………………p.6-8 (1890-1945) - La révolution sportive…………………………………………………………………………….p.9-11 (1950 – début des années 2000) - Des finalités sportives redéfinies…………………………………………………………p.12-13 - Conclusion……………………………………………………………………………………………….p.14 - Bibliographie……………………………………………………………………………………………p.15 3 L’Education physique prend sa forme au 18ème siècle en s’appuyant sur un développement graduel et complet du corps

DEUX CAMPS S’AFFRONTENT : ............................................................p.10 III – JEAN JAURES, UN INTELLECTUEL AU SERVICE DE LA CAUSE OUVRIERE : ................................................................................. p 11 CONCLUSION :.......................................................................................................................p.14 SEANCE 2 : LE MONDE OUVRIER DE 1830 à 1975 Naissance, Organisation et Modes de vie (LE COURS) .......................