Condition Humaine Fraternité Problématique

La devise de la démocratie passe pour une évidence : liberté politique, égalité juridique et fraternité sociale. Cette dernière connaît dans la tradition occidentale et américaine des variations. Si la démocratie atlantique flatte la liberté politique, la démocratie française encourage l’égalité juridique. Peut-on parler encore des démocraties populaires qui flattaient la fraternité ? L’histoire nous rappelle que la devise n’a pris de sens et ne s’est construite que dans le champ d’une histoire

distinction). Liberté, égalité, diversité ( Remplace Fraternité. Liberté, égalité, fraternité ( renvoie à l’universalité Or la diversité renvoie aux identités culturelles. L’Etat français est un Etat unitaire décentralisé. Il faut désormais qu’il soit fédéral. Fraternité ( solidarité. Pourquoi ne pas considérer que la fraternité permettrait de mettre en œuvre une égalité réelle. On l’a disqualifié. 1848 : elle renvoie à la fraternité entre les peuples. La diversité s’oppose à l’universalité

La personnalité juridique des SDF Accroche : Depuis la crise economique de 2008, de nombreuses personnes ont été licensié donc je me pose des questions sur la personnalité juridique des SDF. Problématique : Les SDF sont t'ils considéré comme une personne juridique ? Annonce du plan : En première partie vous seront exposés les droits et en seconde partie les devoirs des S.D.F I – LES DROITS DU S.D.F : Sans domicile fixe (S.D.F.) : est une personne physique qui a une personnalité juridique

civilisations différentes, et des comportements parfois trop semblables (comme la méchanceté, la malhonnêteté, le fanatisme, l’égoïsme, la cupidité…). Candide est aussi un roman d’apprentissage qui nous montre un innocent qui découvre les bassesses humaines. (Résumé de l’œuvre en cas d’étude de l’œuvre intégrale en classe) Le passage étudié du « nègre de Surinam » se situe dans la deuxième partie du livre. Candide accompagné par son ami Cacambo est sur la fin de son périple en Amérique du Sud. Après

différences. » Claude Levi-Strauss Il va s'agir ici d'une mise en perspective socio-anthropologique dans laquelle nous tenterons à travers une étude structurée, d’élaborer la différence entre la notion de communauté et de société. Suite à la problématique qu’il nous a été donné, Qu’est ce qui différencie, selon les acceptions classiques, une communauté d’une société ?, nous utiliserons le plan suivant : Tout d’abord avec les définitions de chaque terme, puis dans un premier temps, nous les distinguerons

situations sur les conseils de personnes bienveillantes et enfin son regard sur son pays d’origine, sur celui qu’il idéalise, sur le sort réservé aux clandestins … Problématiques de lecture : - Saad : un héros des temps modernes ? - Partir pour aider les siens ou par lâcheté ? - La clandestinité : héroïsme ou perte de la dignité humaine ? Modalité(s) de lecture : Parcours de lecture dans l’œuvre intégrale centré sur le personnage avec la possibilité de confronter l’étude de ce roman à d’autres

situations sur les conseils de personnes bienveillantes et enfin son regard sur son pays d’origine, sur celui qu’il idéalise, sur le sort réservé aux clandestins … Problématiques de lecture : Saad : un héros des temps modernes ? Partir pour aider les siens ou par lâcheté ? La clandestinité : héroïsme ou perte de la dignité humaine ? Modalité(s) de lecture : Parcours de lecture dans l’œuvre intégrale centré sur le personnage avec la possibilité de confronter l’étude de ce roman à d’autres parcours

civilisations différentes, et des comportements parfois trop semblables (comme la méchanceté, la malhonnêteté, le fanatisme, l’égoïsme, la cupidité…). Candide est aussi un roman d’apprentissage qui nous montre un innocent qui découvre les bassesses humaines. (résumé de l’oeuvre en cas d’étude de l’oeuvre intégrale en classe) Le passage étudié du « nègre de Surinam » se situe dans la deuxième partie du livre. Candide accompagné par son ami Cacambo est sur la fin de son périple en Amérique du Sud.

chacun de trouver sa place dans la société. Ainsi, en tant que moniteur éducateur, je dois connaître les lois qui encadrent ma profession. La loi est présente pour mettre en mouvement la société. Elle se substitue donc à l’homme pour régler toute problématique. Le gouvernement est le moyen qui permet d’unir chaque individu du peuple à la volonté générale. Le principe énoncé par Jean-Jacques ROUSSEAU est que les forces de l’état peuvent seulement être dirigées par la volonté générale pour tendre vers

DESCRIPTIF DU BAC BLANC 2014-2015 PREMIERE S2 (MME SAIGHI) Le personnage de roman du XVIIème siècle à nos jours Séquence 1 PROBLEMATIQUE : La notion de héros / anti-héros dans le roman TEXTES ETUDIES : Texte 1 : La princesse de Clèves, Mme de la Fayette (L.A n°1) Projet de lecture : En quoi le personnage de « La princesse de Clèves » peut-il être défini comme un personnage d’exception dans cet extrait, et à fortiori comme une héroïne ? Texte 2 : Voyage au bout de la nuit, Céline (L.A n°2) Projet