Conjonction de coordination

- expression de la cause en début de phrase: 'Da' + verbe conjugué en place finale (d'où la majuscule) - dans le cas d l'expression de la cause avec 'denn' ('car' en français), le verbe conjugué se place en deuxième position - il s'agit ici de coordination et 'denn' n'influe pas sur la place des groupes syntaxiques (tout comme 'und', 'aber', 'oder' ...) - lors de l'expression de la cause avec 'weil' (parce que), le verbe conjugué se place tout naturellement en position finale - il s'agit de la forme

Dans chaque phrase, souligne la conjonction de coordination. a. Voulez-vous du thé ou du café ? b. Je porte un pull bleu et un pantalon rouge. c. Marie n’aime ni les haricots ni les épinards. d. Il est en retard car son réveil n’a pas sonné. 2 Souligne uniquement les conjonctions de coordination. donc – mai – ton – car – mais – or – les sur – ni – plus – notre – et – ou – tôt 3 Complète les phrases avec les conjonctions de coordination : mais, ni, ou, et. Attention,

SYNTAXE --- 6. La juxtaposition et la coordination 1.) LA JUXTAPOSITION: Un rapport direct, parataxe exprimant la subordination et la coordination. Les signes de ponctuations qui séparent les propositions sont la virgule, le point-virgule, les deux-points, ou même le point. P.ex.: Ma mère est sortie, mon père est resté à la maison. Il nage: cela lui fait bien Il nage. Il fait du gym. - Rapports de coordination Les propositions juxtaposées peuvent marquer la succession(et, puis

établies entre les idées par celui qui parle. Rôles Ajouter des arguments (addition) Conjonction de coordination : et, or… Adverbe ou locution adverbiale : d’abord ; ensuite ; aussi ; d’ailleurs ; par ailleurs ; d’une part… d’autre part ; et même ; de plus ; en outre ; de surcroît ; qui plus est… ; non seulement…mais encore. Exprimer une cause, une explication, une justification Conjonction de coordination : car Adverbe ou locution adverbiale : en effet, effectivement, ainsi, de fait… Groupe

modifier ces mots en ajoutant une précision, une nuance particullière. * En outre on appelle “adverbe” des mots invariables qui jouent des rôles syntaxiques très divers, correspondant à des groupes prépositionnels, à des phrases, à des conjonctions de coordination. ➢ L’adverbe apporte une information supplémentaire au sens: - D’un verbe: Il lit attentivement. - D’un adjectif: Elle est très jolie. - D’un autre adverbe: Il a assez bien réussi. - D’une phrase tout entière: Je suis

l’argumentation du passage -> exprime une évidence Présent de vérité générale = 1ère étape du syllogismeComplément circonstanciel de condition = « s’il y ordure » L1= complexifie le syllogisme Jeu de mot « Ordure » avec « or » -> conjonction de coordination Anadiplose « ordure. Ordure » L1 Comique d’évidence Vocabulaire vulgaire répété 2 fois et tout le long du texte Pléonasme « petit garçonnet » L3 -> insiste sur l’âge de Gargantua Travail sur les noms Propre « petit garçonnet, dit Grandgousier »

d'objet indirect mère au verbe parle. Analyse de la conjonction Il existe deux sortes de conjonctions (1): la conjonction de coordination et la conjonction de subordination. La première unit des éléments de même fonction ou des propositions de même nature. La seconde unit une proposition subordonnée à une proposition principale. L'analyse de la conjonction doit mettre en évidence sa fonction, et sa nature. 1. sa nature : la conjonction est un mot simple (mais, cependant, et, lorsque, puisque

ORTHOGRAPHE GRAMMATICALE : TYPES D'ERREUR  e t / est à/a on / ont son / sont se / ce ses / ces / s'est / c'est ou / où si / s'y / ci Rappel des règles générales Les homophones grammaticaux ET : conjonction de coordination ex : Je veux des pommes et des poires. EST : verbe « être » au présent ex : Cette poire est excellente. A : préposition ex : un devoir à corriger A : verbe « avoir » au présent ex : Il a gagné ON : pronom ex : on vient. ONT : verbe « avoir » au présent ex : Ils ont gagné

faiblesse de caractère ? L’opposition entre les personnages : 5. Quelle conjonction de coordination pourriez-vous ajouter au milieu du vers 10 ? 6a. Dans le vers 15, relevez la conjonction de coordination. b. Relevez deux autres passages de la fable comportant cette même coordination. 7. Vers 21 : « Je plie et ne romps pas » : Récrivez cette phrase en remplaçant « et » par une autre conjonction de coordination. Le sens de la fable : 8. Résumez le récit final (vers 24 à 32). A qui la

inconstamment me mène » (Louise Labé, Sonnets) - Énumération : voir cours sur la nouvelle fantastique - Métaphore : voir cours sur la nouvelle fantastique D. Grammaire : La phrase complexe : juxtaposition, coordination et subordination 1. Observez a. Juxtaposition et coordination - Dans la première strophe, combien y a-t-il de verbes conjugués ? Combien y a-t-il de propositions ? Ces propositions sont elles principales, subordonnées, indépendantes ? Il y a sept verbes conjugués, donc