Conseil d'orientation des retraites

général moins que les hommes. a. Une inégalité d'un point de vue de la carrière professionnelle. b. Des faits sociologiques sont à l'origine des inégalités hommes-femmes. III. Les femmes sont désavantagées par rapport à la retraite. a. Les femmes partent en retraite plus tard que les hommes. b. Une différence de revenue. On a pu déjà remarquer certaines discriminations dans la société française, envers les handicapés par exemple. Mais qu'appelle t-on la discrimination ? La discrimination

les différents débats sur le problème de la retraite. L’âge auquel on peut faire valoir ses droits à la retraite a varié à plusieurs reprises depuis qu’il existe une législation concernant ce qu’on appelait avant les retraites ouvrières. Il s’agit de montrer en quoi la situation des retraites est préoccupante pour l’avenir. Pour cela nous développerons plus précisément le cas de la reforme de 2010. Nous ferons d’abord l’historique de l’âge de la retraite puis nous développerons la réforme de 2010

......................................................................................... 45 Exercices ............................................................................................................................ 45 6.2 Les retraits ........................................................................................................................... 46 Exercices ...........................................................................................................

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l’histoire. I) La place de la femme dans la famille II) Les inégalités Hommes Femmes sur le marché du travail et de la retraite A. Travail a. le secteur d’activité et qualifications b. L’écart salarial c. Le temps de travail d. Le chômage B .Retraite III) Les inégalités demeurent A. Filles et garçons dans l’enseignement supérieur : des parcours différenciés B Les filles meilleures élèves que les garçons

NOM: PRENOM: L2 AES UNIVERSITE D'AVIGNON PROJET D'ORIENTATION PROFESSIONNEL ---------------------------------- RESPONSABLE DES AFFAIRES SOCIALES ANNEE UNIVERSITAIRE 2012-2013 SOMMAIRE Introduction ………………........…………………P.3 Progression de la démarche …………....…….…...P.4 Bilan des résultats…………………………….…..P.6 Bilan professionnel…………………..……………P.7 Conclusion………………………………………...P.8 Bibliographie………...……………………………P

3 II. Fonctions et missions de l’assistante sociale 5 A. Missions de l’assistante sociale 5 B. Fonctions de l’assistante sociale 5 1. Le collège hors les murs ou classe relais 6 2. La C.D.O.E.A (Commission Départementale d’orientation vers l’Enseignement Adapté) 8 3. L’absentéisme scolaire 10 4. Les fonds sociaux collégien et lycéen 12 III. Impressions de stage 14 CONCLUSION 16 BIBLIOGRAPHIE 17 ANNEXES 19 Table des annexes 20 INTRODUCTION

| |Enfance, éducation 5 | |Retraités, gérontologie 5 | |Santé 5

de s’établir en maison de retraite car ils conservent malgré tout une certaine autonomie. C’est ainsi que j’ai été amenée à prendre contact avec le CLIC, Centre Local d’Information et de Coordination de la Sarthe. Ce service dépendant du Conseil Général de la Sarthe m’a paru méconnu du plus grand public notamment des familles et des personnes âgées elles-même. Pourtant nombreuses sont ses missions: service de proximité, d’accueil, d’écoute, d’information et d’orientation. Il est également un lieu

Au lendemain de la guerre, l’ordonnance du 4 Octobre 1945 créée la branche vieillesse de la Sécurité Sociale pour répondre au risque social de «devenir vieux». Il s’agit alors de la création des retraites sur le régime de la redistribution et de la solidarité entre générations. Le système de retraite se met en place afin de faire face à la pauvreté des personnes et dans le but de développer des régimes différenciés pour les salariés du privé. En 1956, le minimum vieillesse est créé, en parallèle