Conseil national de l'enseignement supérieur et de la recherche

INTRODUCTION PARTIE I : L’ENSEIGNEMENT AU MAROC 11) ETAT DES LIEUX ET « L’ECHEC » 12) LES CAUSES DE L’ECHEC PARTIE II : LES TENTATIVES DE SOLUTIONS 21) HISTORIQUE DES REFORMES 22) LE PLAN D’URGENCE PARTIE III : LE BILAN DE LA REFORME 31) DES AVANCEES SIGNIFICATIVES… 32) MAIS TRES INSUFFISANTES CONCLUSION BIBLIOGRAPHIE INTRODUCTION : La qualité de l’enseignement laisse tant à désirer

AMÉLIORER LA QUALITÉ DE L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR Une étude du programme Tempus AMÉLIORER LA QUALITÉ DE L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR Une étude du programme Tempus Europe Direct est un service destiné à vous aider à trouver des réponses aux questions que vous vous posez sur l’Union européenne Un numéro unique gratuit (*): 00 800 6 7 8 9 10 11 (*) Certains opérateurs de téléphonie mobile ne permettent pas l’accès aux numéros 00 800 ou peuvent facturer ces appels. De nombreuses autres informations

Rapport à Madame Valérie Pécresse, Ministre de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche L’université numérique Henri ISAAC Maître de conférences DRM-CREPA UMR 7088 Université Paris Dauphine Table des matières LETTRE DE MISSION ......................................................................................................................................................4 MÉTHODE ...................................................................................................

4 6 7 8 10 15 16 17 18 20 22 27 27 27 28 29 6.3. DEVELOPPEMENT DES CAPACITES DE RECHERCHE ET D’INTERVENTION ET PERFORMANCES DES ORGANISATIONS 6.4. LES ACTIONS LIEES AU DEVELOPPEMENT ET AU RENFORCEMENT INSTITUTIONNEL 3 Avant propos Les mutations profondes qu’a connu l’environnement au cours de la décennie écoulée, les changements considérables des contextes économiques et de formation tant nationaux qu’internationaux, la demande de nouveaux profils par les entreprises, autant de facteurs

Programme Pédagogique National du DUT « INFORMATIQUE » Présentation de la formation 2 SOMMAIRE 1 OBJECTIFS DE LA SPÉCIALITE 1.1 Objectifs généraux 1.2 Objectifs des parcours différenciés STRUCTURE DES ENSEIGNEMENTS 2.1 Enseignements académiques 2.1.1 Tronc Commun 2.1.2 Modules Complémentaires 2.2 Anglais 2.3 Projets tutorés 2.4 Projet Personnel et Professionnel 2.5 Apprendre autrement 2.6 Stage ORGANISATION DES FORMATIONS 3.1 Types de formation pouvant conduire au « DUT Informatique » 3

« exploration des métiers ». www.100metiersenregion.fr Les clips des 100 métiers qui recrutent en région. www.metiers.info Site qui répertorie toutes les informations disponibles sur les différents sites dédiés à l’information, à partir de la recherche d’un métier. www.cidj.com Site qui met à disposition des informations intéressantes sur les métiers, les études, l’emploi, partir à l’étranger. www.net-guidance.com Plusieurs rubriques classées par secteurs d’activités permettent de découvrir

multipliés et étoffés. Aujourd’hui, l’Union européenne appuie la Tunisie tant dans la modernisation et la compétitivité des entreprises et la facilitation de leur accès au marché, à travers plusieurs programmes; que dans le développement de l’enseignement secondaire et supérieur et de la formation professionnelle, ainsi que leur interaction au marché de l’emploi. L’Union sera, en 2010, également très active dans sa coopération avec la Tunisie, dans la gestion durable des ressources en eau dans l’agriculture

Organisation licence master doctorat (L.M.D.) Dans le cadre de l'harmonisation des cursus d'enseignement supérieur européens, le cursus universitaire français s'organise désormais autour de trois diplômes : la licence, le master et le doctorat. Cette nouvelle organisation, dite "L.M.D.", permet d'accroître la mobilité des étudiants européens, la mobilité entre disciplines et entre formations professionnelles et générales. Article - 4 novembre 2005 [Mise à jour le 6 mai 2011] * *

de la formation, des parcours professionnels et de la mobilité internationale : N. Chef de service, adjoint à la directrice générale, pour les questions transversales : Philippe Santana Service des personnels enseignants de l'enseignement supérieur et de la recherche Chef de service, adjoint à la directrice générale : Brice Lannaud Sous-direction des études de gestion prévisionnelle, statutaires et des affaires communes : Stéphane Le Ray Adjoint au sous-directeur : Loïc Thomas Chef de mission

A monsieur Directeur Général de l’Ecole Nationale des Eaux et Forêts, qui nous a donné l’opportunité de nous imprégner du vécu et des réalités des activités quotidiennes et d’exercer plusieurs tâches liées à l’informatique ; A ma Mère et mon Père pour tout leur soutient qu’ils ont su m’apporter de mon jeune âge jusqu’à présent. Remerciements Au terme de mes études du premier cycle de l'enseignement supérieur, sanctionné par le diplôme de Licence Professionnelle