Conseiller principal d'éducation

handicaps de départ qui s’y rattachent) des élèves pour juger leurs performances scolaires. L’inégalité des chances qui en résulte a conduit les autorités, depuis le début des années 80, à prendre des mesures d’équité en mettant en place des zones d’éducation prioritaire (ZEP)où des moyens plus importants sont accordés aux écoles qui accueillent des enfants provenant des milieux populaires. […] Il s’agit de lutter contre les inégalités sociales scolaires en renforçant les avantages pédagogiques et matériels

bilatéraux et la prise en charge par le système scolaire national 2.2. Meilleure correspondance entre l'offre de cours en langues étrangères et les langues d'origine des élèves immigrants 2.3. Plusieurs stratégies politiques nationales en matière d'éducation se construisent autour de la diversité linguistique et culturelle à l'école Conclusions Glossaire Table des figures Remerciements 3 5 7 8 11 14 19 21 26 27 29 31 33 35 5 CHAPITRE 1. LA COMMUNICATION ENTRE LES ÉCOLES ET

ont participé à la rédaction de la brochure : Christian ADNOT, inspecteur de l’Éducation nationale, académie de Reims Christine CORDOLIANI, médecin conseiller technique, académie de Versailles Catherine CUGNET, conseiller pédagogique, académie de Paris Paule DEUTSCH, médecin, direction générale de la Santé Geneviève LE MENN, infirmière conseiller technique adjointe, académie de Versailles Éric PATEYRON, directeur d’école, Nanterre, académie de Versailles Marie-France PERJEAN, professeure des

texte : Emile, ROUSSEAU Toute notre vie est bâtie autour de l'éducation que nous recevons et sur celle que nous donnerons aux futures générations. C’est elle qui nous fera grandir et évoluer dans un sens plutôt que dans un autre. Il n’existe pas d’éducation type, mais c’est en général en fonction de cette dernière que notre avenir s’établit. L'enfant naît dépendant des autres, ainsi un des rôles de l'éducation est de le rendre indépendant, c’est ce que tente d’expliquer ici Rousseau. Ce texte nous

différents organes de notre corps, à la production de chaleur pour maintenir la température corporelle à 37°C. Les différents nutriments: - les glucides sont des sucres qui apportent l'énergie à toutes les cellules pour fonctionner; c'est sa principale fonction. Entre les repas, l'apport des sucres se fait grâce au stockage du repas dans le foie et les muscles; ce qui garde la glycémie constante tout en répondant aux besoins de l’organisme(effort physique, travail intellectuel...) ; c'est à dire

807 kilomètres carrés de terre et 891 163 kilomètres carrés d'eau douce. Accès maritime : 590 grands ports, 700 ports pour petits bateaux. Voies fluviales : 41 009 km ; principaux ports : Halifax,Toronto, Vancouver, Montréal. Pays frontaliers : Il partage deux frontières avec les États-Unis, au sud et au nord-ouest Alaska. Principales villes : Montréal, Vancouver, Calgary et Ottawa (capitale). 5 aéroports internationaux au Canada. Climat : Au Nord, les faibles précipitations ainsi que les températures

les établissements pour favoriser les contacts entre l’équipe éducative, les élèves et leurs parents. La généralisation de l’entretien individuel d’orientation et la recherche d’une participation de chaque famille à ce rendez-vous constituent les principales nouveautés de ce dispositif. Objectifs et organisation de l’entretien d’orientation À l’approche des décisions à prendre à l’issue du cycle d’orientation, cet entretien a deux objectifs : faire le point sur l’étape actuelle du parcours de formation

soins du patient. Il existe également des décrets et arrêtés qui la complètent : - Décret du 2 août 2009 relatif aux conditions d’autorisation des programmes d’éducation thérapeutique du patient et aux compétences requises pour dispenser celle-ci. - Arrêté du 2 août 2010 relatif aux cahiers des charges des programmes d’éducation thérapeutique du patient et à la composition du dossier de demande de leur autorisation. I Définition de l’éducation thérapeutique du patient (ETP) Selon l’OMS

soirée en boite de nuit Un litre d’essence 0,80 € 80 € 880 € 30 € 7€ 34 € 1,70 € Institut pour l'éducation financière du public • Étude auprès des 15-20 ans • 8 UN NIVEAU DE CULTURE FINANCIERE QUI DEMEURE ASSEZ FAIBLE AVEC LES PARENTS COMME PRINCIPAL REFERENT Institut pour l'éducation financière du public • Étude auprès des 15-20 ans • 9 Des besoins de formation et d’information Les jeunes se sentent plutôt bien préparés aux questions d’argent Proportion de jeunes de 15 à 20 ans se

l’infraction commise, le mineur de treize ans ou moins, ne peut jamais être condamné à une peine mais peut seulement faire l’objet : - d’une admonestation (contravention) - de mesures éducatives, c’est à dire de protection, d’assistance ou d’éducation B/ MINEUR DE 13 A 16 ANS La présomption d’irresponsabilité pénale n’est pas absolue. L’infraction commise sera sanctionnée par : - en principe, de mesures éducatives - exceptionnellement, à une peine si sa personnalité et les circonstances