Consequences Des Exploitation Coloniales

l'unification de l'Italie et de l'Allemagne, les états européens désiraient s'affirmer. La conquête des colonies leur a ainsi permis d'augmenter leur prestige, par les possessions humaines et territoriales que constituaient leurs immenses empires coloniaux. La France a alors conquis l'Ouest de l'Afrique ainsi que le Maghreb et Madagascar. La Grande-Bretagne possédait l'Est (Égypte, Soudan) ainsi que l'Afrique du Sud. La Belgique détenait le centre Sud (Congo) et l'Allemagne le Cameroun. Ces possessions

INTRODUCTION La 2e moitié du XIXe siècle est marqué par une course à la colonisation. L'Europe domine alors le monde et le marque de son influence. Le système colonial prend des formes variés mais il porte en lui-même de nombreuses contradictions. Comment s'exerce la domination de l'Europe sur le monde ? Dans quelle mesure la colonisation peut-elle être accepté par les peuples dominés ? I) Les facteurs de l'expansion européenne. A) Une forte vitalité démographique. En 1850, il y avait 275 millions

Les mines d’argent du Potosi Introduction Ce qui anime les conquistadores à se lancer dans l’aventure coloniale en Amérique latine, c’est la promesse de s’enrichir rapidement d’or. Le mythe de l’Eldorado, une cité entièrement couverte d’or, diffusé et exagéré par les Indiens sous la torture, avive leur avidité mercantiliste. Des expéditions se multiplient vers les contrées inconnues et la conquête espagnole se poursuit toujours plus au Sud. A la suite de la conquête du Pérou par Pizarro

 Antoine LASSAGNE Département d’anthropologie, Université Laval (2005) “Exploitation forestière, développement durable et stratégies de pouvoir dans une forêt tropicale camerounaise”. Un document produit en version numérique par Jean-Marie Tremblay, bénévole, professeur de sociologie au Cégep de Chicoutimi Courriel: jean-marie_tremblay@uqac.ca Site web pédagogique : http://www.uqac.ca/jmt-sociologue/ Dans le cadre de: "Les classiques des sciences sociales"

subalternes. Elle souligne que les intellectuels et militants doivent être attentifs à ne pas instrumentaliser les voix des subalternes pour servir des agendas politiques ou idéologiques qui leur sont étrangers, ce qui pourrais souvent conduire à leur exploitation et à leur oppression. C'est ainsi, que pour elle, il est important de donner aux subalternes la possibilité de parler pour eux-mêmes et de participer activement à la politique. Elle appelle également à la reconnaissance de la diversité des expériences

entre les pays européens.     II) Le système colonial 1) Les Empires coloniaux en 1914 2) Les formes de la colonisation 3) Exploitation ou mise en valeur des territoires colonisés ?   Vocabulaire : La colonisation c’est la transformation d’un territoire en colonie. Celle-ci est alors soumise à une métropole (c’est-à-dire au pays colonisateur). On parle de colonialisme pour désigner les politiques visant à la constitution d’empires coloniaux. Le colonialisme est donc une forme particulière

de l'Empire colonial français se situerait en 1930-31 avec les organisations des fêtes du Centenaire de l'Algérie française et de l'Exposition coloniale de Paris. Cette dernière célèbre, pour la IIIe République, l'affirmation du succès de la colonisation. Il s'agit pour le régime de faire partager auprès du plus grand nombre les bienfaits de l'impérialisme. 1. L'Exposition coloniale : quelle représentation de la colonisation donnée par le régime républicain ? L'Exposition coloniale est ouverte

Organisation sociale  Fonctionnement  Rôle social  III-Naissance de l’économie commerciale : Rôle de la monnaie : fragilisation du système sociale Rôle du système colonial & des cultures d’exportation  Conclusion Appendis Introduction Les Gouro - population de la Moyenne Côte d’Ivoire (dans la région du centre ouest –cf. carte en appendis), patrilinéaires et segmentaires installées le long de la branche

21 décembre 1991. Conclusion : Réponse à la problématique (résumé des grandes idées I/II/III) et ouverture (ouverture possible sur le désordre mondial). ------------------------------------------------- Sujet II : La décolonisation et ses conséquences de 1945 à la fin des années 1980. En introduction, il faut : -évoquer rapidement le contexte : la colonisation (qui, quand, par qui, pourquoi ?) -définir le sujet : La décolonisation : accession à l’indépendance des colonies d’Asie et d’Afrique

auxengagementssociauxtraditionnelsde tout pouvoir options méditerranéennes Serie A: Seminaires mediterraneens CIHEAM - Options Mediterraneennes 147 production abandonnées par population arrachée définitivement à son terroir par une colonisation violente et par ses conséquences termes de pauvreté, Tellessontquelques-unesdescaractéristiques de réunir coûte quecoûte les conditionsfavorables à la pleine décomposition. alors de conduire cette action dans un contexte économique international particulièrementdéfavorable, situation