Consequences Des Exploitation Coloniales

de l'Empire colonial français se situerait en 1930-31 avec les organisations des fêtes du Centenaire de l'Algérie française et de l'Exposition coloniale de Paris. Cette dernière célèbre, pour la IIIe République, l'affirmation du succès de la colonisation. Il s'agit pour le régime de faire partager auprès du plus grand nombre les bienfaits de l'impérialisme. 1. L'Exposition coloniale : quelle représentation de la colonisation donnée par le régime républicain ? L'Exposition coloniale est ouverte

travails que ,seule la cote d’ivoire ne pouvait fournir, alors que la population Burkinabé avec plus de trois millions d’habitants representait plus du quart de la population de l’afrique occidentale francaise. Au fur et a mesure que l’administration coloniale a reussie a organiser les espaces burkinabés , les sociétés africaines devenaient de moin en moin autonomes dans leur production et deplus en dependantes financiérement de l’exterieur . la mobilité des burkinabé est alors devenu volontaire. Autrement

Française, le Gabon, indépendant depuis le 17 août 1960, a pris son développement en main, amplifié la gamme de ses exportations (pétrole, minerais et bois) et engagé un effort d’équipement dans le prolongement de ce qui avait été entrepris à l’époque coloniale. En résultent : le port d’Owendo, doublant les installations anciennes de Libreville et le développement de Port-Gentil, vers lesquels converge l’essentiel des productions de l’intérieur du pays, grâce notamment à la réalisation du chemin de fer

conduites en Afrique noire. Il crée plus tard le Centre d’études africaines, auquel sera associé le Laboratoire de géographie et de sociologie africaines du CNRS (1967).[i] Le contexte : - C’est une période de remise en question du système colonial, Dans les colonies, il y a de fortes résistances anticoloniales qui appellent aux futures indépendances : o Guerre d’Indochine, de forts mouvements d’indépendance au Maghreb - il a 25 ans en 1945 et donc connaît la deuxième guerre mondiale

L'EUROPE et le monde colonial L'Europe, de 1850 à 1939, est le continent le plus puissant du monde. Marquées par la philosophie des Lumières et par la révolution industrielle, les grandes puissances européennes telles la France, le Royaume-Uni, et les Pays-Bas majoritairement, dominent le reste du monde jusqu'à la veille de la Seconde guerre mondiale. Les pays européens, convaincus de leur supériorité et de leur puissance étendent leurs territoires en colonisant une grande partie du monde

faire de la terre un bien économique. I – Concentration foncière et grandes exploitations, les réformes des décennies 1960 et 1970 En récupérant le très important patrimoine foncier de la colonisation, au lendemain de l’indépendance, auquel s’ajouteront les terres expropriées pour la réformes agraire en 1971, l’Etat veut réunir les conditions d’une réorganisation foncière qui privilégie la formation de grandes exploitations agricoles. L’autogestion et la coopération définissent les formes institutionnelles

l’insertion des économies africaines dans les circuits d’économie marchande s’y faisait aussi. Comme en témoigne Léopold Senghor, « Nous découvrions…que la politique ‘coloniale’ n’était faite ni par le Gouvernement ni pour les ‘indigènes’. L’Empire colonial…était gouverné par une caste de fonctionnaires dont les grandes compagnies coloniales tiraient les ficelles » (p. 40). L’intégration de l’Afrique dans la mondialisation s’est fait dans un deuxième temps depuis le début des années 1980. Cette fois-ci

performant, avec aussi d’importantes recherches scientifiques et techniques L’Allemagne possède de nombreux atouts favorables à une forte croissance durant la seconde industrialisation. L’urbanisation et l'exode rural sont tout d’abord causes et conséquences d’une reprise économique, après une période de crise européenne. Cette urbanisation permet aussi un essor de la consommation intérieur, du système bancaire (épargne...), ce qui sera à l’origine de l’investissement industriel et technologique.

Analyser HABILETES CONTENUS Le comptoir Les Etats européens et les peuples de Côte d’Ivoire impliqués Les premiers contacts Les premiers comptoirs Les causes des premiers contacts Des documents sur les contacts entre la Côte d’Ivoire et l’Europe Les conséquences pour chaque partie 9 COMPETENCE 2 : Traiter une situation en rapport avec les bouleversements Sociopolitiques et économiques en Europe du XVIIème au XIXème siècle. THEME 2 : LES BOULEVERSEMENTS SOCIOPOLITIQUES ET ECONOMIQUES EN AFRIQUE ET

Baccalauréat) tiennent compte de ces propositions, sans préjudice pour les élèves dont les professeurs ont pu réaliser les curricula sous leur forme initiale. HISTOIRE CLASSE DE TROISIÈME PREMIÈRE PARTIE : LA DEUXIÈME RÉVOLUTION INDUSTRIELLE ET SES CONSÉQUENCES Leçons proposées Leçons correspondantes dans le programme en vigueur Leçon 1 : Les découvertes scientifiques et les mutations économiques Contenus indicatifs Objectifs et Compétences exigibles Leçon 1 : Les découvertes scientifiques et les mutations