Consonne

étudier l'acuité dans la deuxième partie (leçons 20, 29, 30 et 33). Leçon 48 Leçon 49 Leçon 50 Leçon 51 106 108 110 112 • i} 1i. ~ • " E , • g 0 li Autres difficultés Leçon 52 Les consonnes constrictives Ifl -Ivl et occlusives Ipl -Ib/ ...... .. ....... 114 Leçon 53 Les semi-consonnes Ijl -141-Iwl ... ...... .... .. ......................... 116 Vous pouvez encore étudier ce thème dans la deuxième partie (leçons 22 et 35). Leçon 54 La dénasalisation IË -Iyn/. /Ë/ - lin/. I /Ë/ -

mot compte donc pour deux syllabes cam-pagne (et non cam-pa-gne). Il reste alors deux cas à étudier : soit le e est devant une consonne, soit le e est devant une voyelle. a) Le e devant consonne Si, dans un vers, un mot se terminant par un e est suivi d’un autre mot commençant par une consonne, alors ce mot comptera une syllabe supplémentaire. En effet, devant une consonne, le e sera prononcé et compté, et formera donc une syllabe. Exemple :J’ai vu fondre la neige (J’ai vu fon-dre la neige) Le

même mot. Mais d'autres changements de prononciation peuvent influencer le sens. Prenez le cas de [Ru] (rouge). Si on remplace la première consonne par un [b], le résultat est un autre mot (bouge). Ce simple test nous montre qu'en français, [R] et [b] s'opposent entre eux. Nous le savons puisque le seul élément qui change entre [Ru] et [bu] est la consonne initiale. [Ru] et [bu] forment ce que nous appelons une paire minimale: deux mots qui se distinguent par le sens et qui diffèrent entre eux par

français oppose les phonèmes /y/ et /u/, comme le démontre la paire minimale /ry/ ~ /ru/ (rue - roue). En anglais par contre, cette opposition fait défaut, puisque l'anglais n'a pas de phonème /y/. Les phonèmes consonantiques Dans le cas des consonnes, on a tendance à tester pour l'existence de phonèmes dans deux contextes distincts: • en début de syllabe (c'est-à-dire, en position initiale) • en fin de syllabe (c'est-à-dire en position finale). Par exemple, en début de syllabe, on peut opposer

DOUBLEMENT DE CONSONNE En règle générale, une consonne n'est jamais doublée après une autre consonne... Doublement du b Doublement du c a) Au début d'un mot Principales exceptions où la syllabe « ac » conserve la prononciation « ak » : et la plupart des mots où « ac » est suivi d'une consonne : On notera cependant : Exceptions b) À l'intérieur d'un mot mais Doublement du d Doublement du f a) Au début d'un mot b) À l'intérieur d'un mot Exceptions

d’une ou plusieurs consonnes ou semi-voyelles (appelées aussi semi-consonnes) et d’autres composées seulement d’une voyelle[3]. V : Voyelle C : Consonne SV : Semi-voyelle Ex : ami [ami] schéma : V CV - 1e syllabe composée d’une voyelle - 2e syllabe composée d’une voyelle et d’une consonne (qui précède la voyelle) Ex : porter [porte] schéma : CVC CV - 1e syllabe : une voyelle entourée de deux consonnes - 2e syllabe : une voyelle précédée d’une consonne Ex : arbre

restituer dans de nombreux cas la coloration des laryngales IE. Enfin, c'est une langue centum. Le grec ancien est riche en consonnes occlusives sourdes, pauvre en fricatives et en spirantes (/w/ et /j/ sont rares et se sont très souvent amuïes, de même que /s/ dans de nombreuses positions), riche en voyelles (brèves ou longues) et en diphtongues. On note la présence de consonnes aspirées sourdes, vestige des aspirées sonores de l'indo-européen commun qui ne se sont maintenues qu'en sanskrit. À elles

l’intérieur du vers : -si le « e » muet est suivi d’une voyelle ou d’un « h » muet, il s’élide dans la prononciation et ne compte pas. -s’il est suivi d’une consonne ou d’un « h » aspiré, il compte. Exemple : De /la / mu/si/que a/vant/ tou/te/ chose E+consonne e+voyelle e+consonne---vers de 9 syllabes. Le poète peut donc jouer sur l’usage du »e » muet pour prolonger un vers sans changer le mètre. LE RYTHME : *l’enjambement : lorsque

collectivement admises. Toutefois, au sein de l’Europe, elles peuvent présenter des variantes. Les indications qui suivront résultent de plusieurs modes de construction comme : préserver la première lettre ou la première syllabe, garder seulement deux consonnes, ou pour les locutions latines, garder la première lettre de chaque mot (P.S., N.B. etc...). Dans tous ces cas, l’objectif est identique : parvenir à une économie maximale quant au nombre de traces graphiques utilisées (de une à trois lettres maximum)

hypocrite peut s’écrire « ipokryt », photo peut s’écrire foto, je sais pas devient « j’sai pa »… Nous voyons qu’un même signifié peut avoir plusieurs signifiants, un seul mot peut s’écrire, en sms, de plusieurs façons. • Elision des voyelles ou consonnes finales : « en ce momen » « il pleu » « la nui » « lon » long… • Suppression d’espace entre les mots : komencava (comment ça va ?) • Utilisation récurrente de « lol » Nous aurions pensé que ce fameux « lol » aurait pu venir du verbe rigoler