Constructivisme

européenne. ................6 II. «Mobiliser», sans connaître ni comprendre. L’approche par compétences ou la négation du savoir ......................................16 III. Piaget, Vygotski, Freinet... tous coupables ? Approche par compétences et constructivisme ..........................................21 IV. Des programmes qui divisent. L’APC, facteur d’inégalité .........................29 Encadrés : Un concept lié à l’ère la globalisation..........5 Gramsci et l’enseignement par compétences .....

conditionnement (le langage) Péda du modèle : le maître se donne en modèle à l’enfant qui le répète, il réagit de manière conditionnée à un modèle. Lui donner ce qui sait faire pour le rassurer. Mater : comptines, rituels… // Elémentaire 2. Le constructivisme/ psychologie génétique Existence d’un patrimoine génétique avec des connaissances grammaticales : l’enfant a déjà des capacités pour parler. Piaget s’oppose à la théorie de Skinner :_ si sa théorie était exacte, on ne cesserait jms d’apprendre

société, nouvelle peinture. Malévitch met en place des écoles artistiques, artisanales. Constructivisme=nouveau graphisme, mise en page dynamique, logos,… Autres activités artistiques présentes : théâtres, Malévitch fait aussi un film, un ballet, costumes de personnages, … En 1920, il y a beaucoup de manifestation, fêtes de rues, cortèges,…Le peuple est heureux de prendre le pouvoir. Le constructivisme vise à amener l’art dans les activités, les essais d’architecture, projets (balustrades pour

théorie du constructivisme : L’individu peut construire sa propre réalité. Quelle influence cette théorie peut avoir pour une entreprise ? Une entreprise fait face a des menaces ou des opportunités. Au lieu de voir des menaces, selon la théorie du constructivisme, on voir y voir des opportunités. On peut transformer la réalité en une bonne action. Analyse stratégique Par Crosier. Les acteurs qui ont le pouvoir d’agir et qui vont transformer la réalitée. (va contre le sens de constructivisme) Les

prêtres et policiers, le diable et même la mort. » (M. Gor'kii, Pervyi vsesoiuznyi s"ezd sovetskikh pisatelei, Moscou, 1934, p10). Le réalisme a été mis en opposition avec l'art bourgeois, tel que le surréalisme ou l'art d'avant-garde comme le constructivisme russe. Les communistes expliquèrent cette différence artistique en évoquant la différence de qualité de vie. D’après eux, au sein du système capitaliste, la vie était horrible, et pour cela, les artistes avaient recours au surréalisme ou à l'irrationnel

L'intention ne peut modifier, à elle seule, toute la réalité. Mais elle influence les conduites et donc agit, indirectement, sur tous ceux qui peuvent trouver bénéfice à un soutien plus ferme et plus confiant. 1. 3. Les croyances actives, le constructivisme et la réflexivité Elaborons maintenant un schéma plus général qui parte des croyances (et de leur pseudo-constat prédictif). On verra ensuite en quoi celles-ci poussent à l'action (avec plus ou moins d'efforts) et en quoi l'affrontement au

LE SOCIO-CONSTRUCTIVISME   1- Généralités Les recherches sur ce thème sont issues en partie d’un courant assez récent de la psychologie : la psychologique sociale génétique. Ce domaine de recherche a démarré en 1974 avec le 1e rapport interne sur la sociogénèse des structures cognitives de W. DOISE, G. MUGNY et A.-N. PERRET-CLERMONT.   Les axes de ces recherches sont : ·      le rôle des significations et interactions sociales dans la communication ; ·      l’étude de la pensée naturelle

Kandinsky (russe) = vision international de l’art Kandinsky peintre russe = art abstrait Seul compte la manière dont le sujet est représenté jeu des couleurs et des formes. Klee : évolution du Bauhaus vers le constructivisme (ville italienne 1928) (incomposé dans l’espace 1929). Constructivisme = au cœur de l’enseignement du Bauhaus tendances art abstrait géométrique. Moholy-Nagy : recherches sur le mouvement, la couleur, la lumière et les illusions d’optiques. 1937 : créa à Chicago, le new Bauhaus

sociologue français qui faisait parti du courant holiste mettant en avant la mise en place d'un constructivisme génétique. En effet pour les holistes, l'ordre social se maintient car les individus l'estiment légitime et contribuent à la reproduction de cet ordre. L'ensemble des structures objectives dirigent les conduites individuelles mais il est aussi le produit subjectif de ces conduites. Ce constructivisme génétique s'effectue à travers deux points importants que sont le processus de légitimation

BAUHAUS Premiers mouvements (avec le constructivisme) qui inaugurent le mouvement de la modernité. Volonté de relier l’art à la vie qui trop longtemps avait été disjoint. L’archi va se trouver au coeur de cette dimension car elle est à la fois art et construction. Le mouvement moderne a une dimension très messianique. volonté d’hygiéniste et réparatrice. En Allemagne, on va retrouver les même ‘ingrédients’ que dans les mouvements du futurisme, constructivisme. Nouvelle architecture : New Bauen