Contexte Historique De Phedre

furent formulées explicitement pour la première fois par l'abbé d'Aubignac. Régentant une bonne part du langage théâtral de l'époque, elles sont caractéristiques de ce qu'on appela plus tard le théâtre classique. I- Contexte et création des règles : 1- Contexte historique : le Cardinal de Richelieu est le principal ministre de Louis XIII dès 1624 et le reste jusqu'à sa mort (en 1642). Le Cardinal Mazarin lui succède alors, pendant la jeunesse de Louis XIV. En 1661, âgé de 23 ans, Louis XIV

l'utilisent, eux pour désigner les auteurs de l'Antiquité grecque, auteurs qui servirent de modèle à l'Europe toute entière... Pour autant, le classicisme « made in France » n'est pas uniquement définit par des dates et des critères d'ordre purement historique. En effet, un certain nombre d'indices se retrouvent ensemble pour qu'il soit possible de parler du classicisme à propos d'une oeuvre. Ainsi, les oeuvres dites « classiques », et c'est particulièrement visible en peinture, reposent toutes sur une

les informations sur l’auteur d’une œuvre et les circonstances de son élaboration sont inutiles ou indispensable a sa compréhension et/ou son appréciation, c'est-à-dire si l’on peut comprendre et apprécier une œuvre littéraire dans l’ignorance du contexte de sa création et dépourvus de connaissances sur l’auteur ou si ces notions sont obligatoire vis-à-vis du lecteur. Tout d’abord nous tenterons de démontrer l’importance qu’apportent les informations sur la vie de l’auteur, puis aborderons l’intérêt

narrateur et le personnage du livre, identité reconnue par la signature, le nom ou le pseudonyme. • Le récit est recomposé "rétrospectivement" : un laps de temps s’est écoulé entre le temps de la narration et le temps réel. Quelques repères historiques Dans l’Antiquité, l’écriture de soi répond à une quête de sa vérité intérieure, à un examen de conscience. Marc Aurèle (IIe siècle) rédige ses "Pensées pour moi-même, journal intime d’un empereur stoïcien" qui expose sa philosophie. Au Ve siècle

complets restent incomplets : l'auteur ne peut pas tout prévoir, en particulier si la pièce est jouée longtemps après avoir été écrite. En effet, il faut tenir compte des avancées technologiques dont dispose les metteur en scène, ainsi que du contexte historique. Le metteur en scène doit se demander ; qu'aurait fait l'auteur s'il avait écrit aujourd'hui ? Qu'avait-il en tête lorsqu'il a écrit la pièce ? Quel est son message ? Cet énorme travail proche de l'archéologie est aidé par les écrits que les

profit l’étude de la tragi-comédie du Cid. LE CONTEXTE HISTORIQUE : L'AUBE DE L’ABSOLUTISME Les enjeux du Cid exigent la connaissance des mutations politiques et idéologiques qui s'opèrent dans les années 1630-1640 en France. Il est indispensable d'évoquer la crise monarchique qui frappe un pouvoir royal vacillant jusqu'aux années 1660. Cette contextualisation permet aux élèves de saisir la dimension politique de la pièce. Pour ces rappels socio-historiques, se reporter à la section « L'œuvre dans l'histoire

Géronte. On découvre, au fil de la pièce, que Scapin est aussi un homme avide de vengeance. * Gorgibus, Les Précieuses ridicules - Gorgibus est le maître des lieux, père de Magdelon et oncle de Cathos. C’est un « bon bourgeois » selon le contexte de la pièce, autoritaire et homme de bon sens. Il mène sa maison avec simplicité et veut marier sa fille et sa nièce à deux prétendants honnêtes mais se retrouve désemparé devant leur entêtement à refuser La Grange et Du Croisy. C’est un économe

humaniste français né en 1530 et mort en 1563. a le Renaissance française il illustre l'esprit de la liberté. C'est un ami de Montaigne ensemble ils partageaient la même curiosité d'esprit et la même admiration pour l'antiquité gréco-Latine. Le contexte historique où les guerre de religion ravagent l'Europe, l'amène à écrire le Discours sur la servitude volontaire qui n'apparaitra cependant qu'en 1574. Le Boéthie dénonce ici avec violence la tyrannie tout en accusant le peuple d'être le premier responsable

(par exemple des fables), le second apparaît dans le sujet (par exemple une préface argumentée). EXEMPLE: avec plusieurs extraits de textes de théâtre, un sujet d'écriture d'invention demande de réunir, dans un contexte romanesque deux personnages discutant la mise en scène de la mort de Phèdre. Les deux objets d'étude concernés sont d'une part le théâtre et d'autre part le roman: il faut connaître ce qui concerne la mort dans la tragédie, sa mise en scène et sa signification ainsi que la notion de

2. Carasteristique du drame romantique : héros + couleur locale + prose ( victor plus tard : preface Exemple Brigands de schiller ; lecture C. Schiller et le drame historique : melange entre romantisme et classicisme : modernité 1. Rappel de la construction de la tragédi : classicisme 2. Le drame historique : structure avec romantisme. Inspiration du drame par les francais, comparaison avec shakespeare ! BIBLIOGRAPHIE : Théâtre Allemand de 1750 à 1850 Friedrich Schiller , Belin