Contexte Historique Du 18ème Siècle

et ses conséquences sur le milieu naturel et sur l'homme (Professeurs référents: Mme BLANC – français / Mme GORLIER – histoire-géographie) Année scolaire 2009-2010 Sommaire Introduction I. Origines des aménagements des berges 1) Historique des berges 2) Volonté de réaménager les berges A/ L'origine du projet B/ La mise en place du projet II. L'aménagement des berges, un projet enfin réalisé... 1) Description d'un espace naturel au coeur de la ville 2) Une médiatisation très

évènements se succèdent, sans importance décisive, sans vraie réussite et fait l’expérience d’un amour impossible Moralité: la vie ne nous transmet pas que des expériences heureuses • Nietzsche, Généalogie de la morale Analyse la morale d’un pov historique. Pour lui, l’éducation morale n’est qu’une expression de « cruauté, de tyrannie, de stupidité et d’idiotie » allant à l’encontre de ce qu’est l’être humain. Le sens de la morale n’a été inculqué à l’être humain que par la peur de la punition

si on s'en tient qu'a l 'analyse on aura des fait minutieux, on va les collectionner, les accumuler et ne rien en faire . I/ Le contexte de la naissance de la sociologie La sociologie est née au 19ème siècle par auguste Comte et pourtant la sociologie remonte beaucoup plus loin avec Marx et Durkheim vers le 17ème;18ème siècle. Mais au cour du milieu du 19ème siècle il y a eu une stabilisation de cette notion de sociologie. Robert Nisbet « la tradition sociologique » explique qu'il y a 5 notions

La culture Texte introductif : Jean-Jacques ROUSSEAU, Emile * 18ème siècle : siècle des Lumières (idées, raison..) + histoire dégradée dans les inégalités. * Rousseau = philosophe + écrivain romantique de la nature (grands intérêts des sentiments). Il définit les fondements de l’état de droits dans Le contrat social. Dans ce texte, Rousseau veut montrer que l’Homme est formée par l’éducation car elle permet de développer les capacités humaines et ses dimensions humaines. I) L’Homme

accompagné Télémaque = elle revête le rôle de guide antique 1- Contexte historique : De Mycène aux « Ages Obscurs » L’Iliade et l’Odyssée sont à l’origine de la culture occidentale. Le simple fait de parler, à propos d’Homère, de « culture occidentale », a l’air d’établir une équivalence entre « culture occidentale » et « civilisation grecque », parce qu’elle semble rattacher Homère uniquement à la sphère occidentale, sans tenir compte de son contexte proche-oriental. Ce qu’on peut dire, c’est que l’Iliade

PRÉFACES DE LA CRITIQUE DE LA RAISON PURE 30 OCTOBRE 2011 TABLE DES MATIÈRES INTRODUCTION………………………………………………….....…………1 1. Contexte et importance des deux préfaces..........................………..….2 1.1. L’importance des deux préfaces………………………………...2 1.2. Contexte de la première édition de la Critique de la raison pure………………………………………………………………………2 1.3. Contexte de la deuxième édition de la Critique de la raison pure........................................................................

auteurs comme Baudelaire, Rimbaud, Proust ou Süskind soulignent la dimension esthétique et le formidable pouvoir évocateur des odeurs qui nous transportent dans de merveilleux voyages. Enfin l’’impression générale du débat philosophique de plusieurs siècles sur l’olfaction, nous montre à l’évidence que cette fonction est plutôt considérée comme une relique obsolète, héritée de notre ère primitive qui est synonyme d’entrave à la raison, à l’abstraction et d’appartenance totale à la bestialité. La considération

qu’exerce le « contexte », religieux, culturel, légal, institutionnel et politique, sur l’activité économique d’une communauté quelconque d’une part, et sur la trajectoire de sa réflexion économique d’autre part. Il apparaît donc nécessaire de prendre en compte tous ces critères dans la pose d’une équation intellectuellement solide entre la culture, entendue dans son acception la plus large et la réflexion économique. A n’en pas douter donc, le culturalisme, tel que défini au siècle dernier par Ruth

HDA : dossier sans image 1) Fiche d'identité de l'oeuvre : -Présentation rapide -contexte historique 2) Analyse plastique : -Formes et matériaux -Technique -Organisation spatiale intérieur 3) Analyse sémantique/ interprétation de l'oeuvre -Urbanisme 4) Fiche d'identité de l'artiste 5) courant- mouvement artistique : 6) L'oeuvre au sein de la problématique - rapprochement avec une oeuvre du parcours -rapprochement avec une oeuvre en apport personnel 7) Critique argumenté

1. Aufklärung (1720–1785) Le 18ème siècle est dominé par un mouvement de pensée que l’on appelle l’Aufklärung (Siècle des lumières en France; en all. ce mot signifie ≈ “éclairement, clarification”). Son but est de créer une société qui permette à tous les hommes d’atteindre au bonheur terrestre (irdische Glückseligkeit). C’est pourquoi on essaye de se libérer de toute forme de dépendance (die Abhängigkeit) spirituelle et politique. En 1783 le philiosophe Immanuel Kant caractérise l’Aufklärung comme