Contexte Historique En 1912

 LA MUSIQUE (1900-1950) La musique européenne de l'entre-deux-guerre est appelée communément Musique Moderne. Nous allons voir par le biais d'une remise en contexte historique et un regard sur ses principaux interprètes ; de quelle manière l'Histoire de la musique européenne de la première moitié du vingtième siècle a-t-elle été façonnée par le temps et ses acteurs la poussant à suivre des chemins différents mais dans une optique unique : le changement. La musique Moderne est d'après

conservation : Atelier Robert Doisneau – portfolio « Paris : occupation, libération » Je décris de manière objective ce que je vois • • Le sujet représenté : Une scène intime dans un jardin publique. [scène de la vie quotidienne et non scène historique] Les personnages : Un homme et une femme d'âge moyen sont assis sur des chaises. Ils portent une tenue de ville de couleur noire. La femme, dos au photographie, a la tête sur les épaules de l'homme qui la tient dans ses bras. Les yeux de l'homme

psychanalyse, dans les dernières années du 19ième siècle. Lou Andréas Salomé (8) écrit dans son «  Journal d’une année 1912-1913 » : « Comment se fait-il que le cinéma ne joue absolument aucun rôle pour nous ? Et ce n’est pas la première fois que je me fais cette réflexion. Aux nombreux arguments que l’on pourrait avancer pour sauver l’honneur de cette Cendrillon de la conception historique de l’art, il faudrait ajouter quelques considérations purement psychologiques. L’une, c’est que la technique cinématographique

autres indications : Huile sur toile.
Lieu de Conservation : Musée d'Art moderne de la Ville de Paris bio Peintre et décorateur français né en 1892 à Noyelles-sur-Sambre (Nord). Il fait des études de droit mais s’intéresse vite à la peinture. En 1912, il fait son service militaire et sera dans l’armée jusqu’à la fin de la Première Guerre mondiale (en 1918). Après la guerre, il recommence à peindre et il écrit des critiques de films dans un journal. Il devient connu.
Dès 1937, il s’intéresse à

Wellesley College dans le Massachusetts et qui est un don de Mr Théodore Racoosin. Nous pouvons nous demander comment cette oeuvre s’ articule en tant que tel et dans l’ histoire de l’ art. Nous pouvons distinguer plusieurs parties: le contexte sociologique et historique, l’ analyse sémantique-plastique, l’ analyse sémantique-comparative. En ce concerne la place des femmes au début du 20ème siècle, il faut savoir qu’ elle était soumise à un chaperon ou un compagnon masculin afin qu’ elle ne soit pas

marocaine ? La ville marocaine d’aujourd’hui est composée de trois parties. La ville historique, la médina, qui est la matérialisation de la culture arabo-islamique ; la ville coloniale ; et la ville “post-indépendance” avec l’urbanisation périphérique des zones pauvres, riches, des zones commerciales et industrielles et les problèmes liés à cette urbanisation. Chacune de ces villes est l’expression de son contexte historique, de sa culture, des ambitions des habitants, de leur imaginaire, de leurs rêves…

le monde vers ce second désastre que constituera la Seconde Guerre Mondiale. C'est dans ce contexte historique d'instabilité, de peur, d'angoisse et de violences que Otto Dix créera le mouvement de la « Nouvelle Objectivité » : il témoigne et dénonce à travers son œuvre la barbarie de ces guerres qui conduit à la déshumanisation dans un monde devenu alors cauchemardesque. Analyse du contexte de l'artiste et de l'œuvre L'expressionnisme, né en Allemagne à la fin du XIXe siècle, se caractérise

et le surréalisme, mais il possède aussi des liens étroits avec le futurisme italien, le vorticisme anglais, le constructivisme russe, l'expressionnisme allemand, le Bauhaus, De Stijl et même Dada. Il est malaisé de définir le cubisme en termes historiques, du fait que ses fondateurs, Braque et Picasso, n'appartinrent jamais à aucun groupe cubiste et ne participèrent à aucune exposition de groupe. D'autre part, une définition en termes de style exclurait les œuvres de nombreux artistes dont on sait

1. Etude des paratextes 1.1 Dans ce premier document, les éléments du paratexte s’organisent en deux étapes; tout d’abord les éléments qui concernent l’auteur. Dès le départ il y a une grande préface qui nous renseigne sur le contexte historique ainsi que les conditions de vies des jeunes pensionnaires dans les maisons de redressement. Puis tout un paragraphe nous explique qui est le poète Jacques Prévert et quelles sont ses convictions. Nous pouvons donc déduire que ce poète va condamner

-Supports : -Extrait °1 filmique La Vénus Noire (de 30mn 20s à 34 mn « Tête de nègre… orang outang » / examens scientifiques des dents) - Extrait °2 filmique La Vénus Noire (début à 2 mn 45 / l’oreille absolue) -Texte récit de voyage A. David Neal l’Inde (1912) et le Tibet (1924) -BD Tintin au Tibet + Tintin au Congo « les coutumes des autres » -LES ACTIVITES D’ORAL : « Présenter à l’oral un texte, un corpus de textes, la thèse qui les réunit, les différences qui les opposent » (eduscol.education.fr)