Contexte Historique Et Artistique

apparu. La plupart des artistes sont sous l’ordre du roi. Le classicisme SOMMAIRE : I. L’histoire du classicisme durant le XVIIème siècle. II. Présentation générale du mouvement. * Qu’est ce que le classicisme ? * Le contexte historique & culturel. * Les disciplines du classicisme. III. La peinture classique Nicolas Poussin. IV. La musique classique : Mozart. V. La sculpture et l’architecture classique et les jardins : Charles Le Brun. VI. La littérature

dégagez votre problématique personnelle Présentation des éléments du dossier : Il s’agit d’identifier et de présenter les œuvres dans l’espace et le temps. Repères artistiques, historiques, géographiques et culturels Mettre en relation les éléments du dossier Utiliser des éléments de vocabulaire spécifique aux grands domaines artistiques. Retrouvez dans vos cours (musique, lettres, histoire, APL) le vocabulaire et les techniques d’analyse dont vous avez besoin. La description est plutôt une analyse

ARTS APPLIQUÉS DESIGN LE CCF DE TERMINALE - ELARGIR SA CULTURE ARTISTIQUE LE BUT LE POINT DE DEPART ....................................................................................... > replacer le sujet au croisement des différentes formes d’arts (art, cinéma, photo, vidéo, TIC, théâtre, danse, musique, cirque). > repérer les croisements entre les différents domaines artistiques. ....................................................................................... choisir une problématique

musique mixte associant bande magnétique et instrument acoustique Lieu d'exposition : La première mondiale fut donnée le 7 mars 1995 à l'Arsenal de Metz en France Type d'œuvres : commande de l'Ensemble inter contemporain. Domaine artistique : Les arts du son. Bref historique de l'auteur : Steve Reich est un compositeur américain né le 3 octobre 1936 à New York. C’est un des premiers représentants de la musique mixte associant bande magnétique et instrument acoustique. Il fait partie du mouvement minimaliste*

est un peintre cubiste. Ce mouvement artistique du 20e siècle consiste à utiliser des formes géométriques dans une œuvre.Ce tableau est conserver au Musée de la Reina Sofia, Madrid Quel effet donne le cubisme à l’évènement représenté dans ce tableau ? En premier lieu, nous allons nous ferons une courte biographie de Pablo Picasso. En second lieu, nous parlerons du contexte artistique de cette œuvre. Dans un autre temps nous parlerons de son contexte historique et pour finir nous donnerons notre

renseignements permettant d’expliquer pourquoi il a peint ce tableau. Fernand Léger, peintre français, mobilisé en 1914 : sapeur (creuse les tranchées) puis brancardier sur le front ; blessé puis hospitalisé et réformé en 1917. Dessine. Date contexte - Date du tableau ou ses dates de naissance et de mort - À quelle période de l’histoire appartient ce tableau ? 1917 Pendant la 1GM, ici en 1917, pendant la guerre de position sujet Quel est le sujet du tableau ? De quoi parle-t-il ? Le

être détaillée que dans la mesure où elle éclaire / explique l’œuvre étudiée. 2) Le contexte historique : dire de quel / quels événement(s) historique(s) l’œuvre est contemporaine. Ici encore, il s’agit de ne développer que si le contexte historique permet de mieux comprendre l’œuvre et ses enjeux. 3) Le contexte culturel : il s’agit de nommer les mouvements (ou courant, ou écoles, ou groupes…) artistiques contemporains de l’auteur et de son œuvre, et de dire si l’œuvre appartient à l’un de ces

ANALYSE D’UNE IMAGE ARTISTIQUE en classe de 3ème Présentation de l’œuvre  type : tableau, dessin, estampe, enluminure, sculpture, céramique, bijou, meuble, vitrail  fiche d’identité de l’œuvre : auteur, titre, date, support (toile, bois, papier, parchemin, tissu, mur,…), dimensions  contexte historique  genre : portrait, paysage, nature morte, allégorie, scène mythologique, religieuse, de la vie quotidienne,…  sujet : identification de ce qui est précisément représenté (personnages, objets,

& théories de l'histoire de l'art, coll. Initiation à l'art, éd. Thalia (2006), p. 20). L'iconologie commence pour ainsi dire là où l'iconographie s'arrête : "elle tente d'expliquer comment & pourquoi telle imagerie a été choisie en terme de contexte culturel plus la rge. (...) Par exemple, une fois que vous avez déterminé qu'une statue représente sainte Catherine, vous pourrez vous demander pourquoi elle était représentée dans ce lieu & à cette époque en particulier par un artiste spécifique"

théories de l'histoire de l'art, coll. Initiation à l'art, éd. Thalia (2006), p. 20).       L'iconologie commence pour ainsi dire là où l'iconographie s'arrête : "elle tente d'expliquer comment & pourquoi telle imagerie a été choisie en terme de contexte culturel plus large. (...) Par exemple, une fois que vous avez déterminé qu'une statue représente sainte Catherine, vous pourrez vous demander pourquoi elle était représentée dans ce lieu & à cette époque en particulier par un artiste spécifique"