Contexte Historique Le Rapport De Brodeck

La Nuit de Cristal I) L'évènement historique. La Nuit de Cristal (« Reichskristallnacht » ou « Pûrische Nacht ») est le pogrom* contre les juifs du 3ème Reich qui a eu lieu dans la nuit du 9 au 10 novembre 1938 et dans la journée qui suivit. La « Nuit de Cristal » fut à l'origine de la Shoah*. - Un contexte: Les mesures antisémites grandissaient de plus en plus en Allemagne: le programme du NSDAP (National Sozialiste Deutsche Arbeiter Parteir* → parti national-socialiste

Le rapport de Brodeck – Extrait 1 – Incipit – Philippe Claudel – 2007 Introduction : L’incipit à un but précis, apporter toutes les informations dont le lecteur aura besoin pour comprendre et se situer dans le texte. L’incipit apportera donc, s’il remplit bien sa fonction, tous les détails spatio-temporels pour indiquer le lieu, l’époque, les personnages et le contexte. L’incipit étudié est celui du Rapport de Brodeck écrit en 2007 par Philippe Claudel, professeur de lettre, scénariste et

Lecture analytique n°10 Philippe Claudel, Le Rapport de Brodeck, chapitre 11 (extraits) Nous étudions un extrait du roman Le Rapport de Brodeck de Philippe Claudel, paru en 2007. Cet extrait est situé dans la première partie du livre. Brodeck, le narrateur, revient sur des épisodes douloureux de son passé et notamment sa déportation dans ce qu’on devine être un camp nazi. Dans ce passage il tente, après sa libération du camp, de rejoindre son village et sa femme Emélia. Epuisé, il rencontre un

Publié en 2007, le Rapport de Brodeck est un livre de Philippe Claudel qui a valu à ce-dernier le Prix Goncourt des Lycéens. « Le Rapport de Brodeck est une parabole sur la Shoah, mais surtout sur la culpabilité et la destruction de l'homme par l'homme.» explique Claudel. Il traite en effet avec une remarquable habileté la faiblesse de l’homme et les blessures de l’âme, sur un fond historique qu’il ne nomme jamais. Il nous livre ainsi un témoignage vibrant sur la difficile condition humaine… Voici

vaste musique de midi » (IV & V) ; -deux « moments » suivent la course du soleil l’après-midi (VI & VII) ; -un dernier « moment » sert de conclusion, dans l’aube nouvelle (VIII). La symétrie est parfaite : le récit se découpe parallèlement par rapport à l’heure privilégiée de midi, dans le temps qui précède comme dans celui qui suit. Cette rigueur se retrouve jusque dans le partage du récit en passé et en présent. Par d’incessantes notations, Camus fait s’exprimer le prêtre au présent de l’indicatif

Répondre aux questions ·         Les questions s’appuient sur le descriptif. ·         On peut vous demander : des définitions, des connaissances sur un auteur, une interprétation personnelle, un lien entre les textes d’une même séquence, de faire un rapport entre des œuvres de séquences différentes. ·         L’examinateur peut poser des questions sur chaque élément du descriptif : une autre lecture analytique, un document complémentaire (textes ou images). ·         Il peut aussi vous poser des questions

Monsieur Linh est le sixième roman de Philippe Claudel, paru en 2005. Grâce à cette œuvre, il a été récompensé par le de Solidarité et le Prix européen Euregio.Analyse du romanLe roman est divisé en deux parties. Dans la première partie se développe le contexte de l’historique de l’histoire à partir duquel se présente l’exil du personnage principal, ses éprouvés et ses sentiments.Dans la deuxième partie développe l’amitié entre Mr. Linh et Mr. Bark, la découverte de la ville

Texte B (Gnathon) Auteur : La bruyère (1645-1696) Argumentation indirecte Personnification de la nourriture Réification de l’homme face à la nourriture Le rapport de Brodeck Auteur : Claudel (1868-1955) Date : 2007 Argumentation indirecte Pitié (pr les déportés)/ terreur (femme direct. Du camp) = les 2 embryions que procure le Tragique (registre) Tragique : ety. Chant du bouc fête honneur Dionysos = Dionysies Cérémoniale monstrueux (a-b) a)Répétitif

Les Ames Grises Philippe claudel Philippe Claudel « L’écriture, c’est à la fois une respiration, une nécessité, un vrai bonheur. »1, ainsi décrit l’écrivain son rapport à l’écriture Philippe Claudel est né en 1962 dans une famille prolétaire, à Lorraine . Il est à la fois un écrivain, scénariste et enseignant. Après avoir fini ses études de littérature, d’histoire de l’art et de cinéma à Nancy il enseigne en collège, en lycée, dans des hôpitaux auprès d’enfants malades, à la maison

anthropologique dont sont porteurs lesgenres de l’argumentation afin de les conduire à réfléchir sur leur propre condition. […] Dans cette perspective, on s’attache à mettre en évidence les liens qui se nouent entre les idées, les formes qui les incarnent et le contexte dans lequel elles naissent. Le fait d’aborder les œuvres et les textes étudiés en s’interrogeant sur la question de l’homme ouvre à leur étude des entrées concrètes et permet de prendre en compte des aspects divers, d’ordre politique, social, éthique