Contexte Historique Marcel Duchamp

effets de texture, déni de la perspective. *Picas so, La g uitare , 1912 = peindre avec de la sculpture, confusion entre le médium peinture et le médium sculpture. -les définitions occidentales du réel, et de la figure sont des constructions historiques et culturelles. - possibilité de se défaire de ces modes de construction, accès à de nouveaux modes de perception. CH.4. LE FUTURISME ITALIEN. NAISSANCE DE L’AVANT-GARDE ET MODERNITE I. LE MA NI FESTE D U FU TU RIS ME : IN TEN TIO NS E T C

l’histoire postule que l’origine d’un fait historique n’st pas spontannément connue et transmise depuis toujours par le tradition. Doit faire l’objet d’une investigation sérieuse. +jugement critique Historien : étudie les faits du passé, construit et élabore le passé. L’examen critique permet de classer les évènements. Il s’intersse plus à l’événement qu’aux faits. Le souci de compréhension = vérité de cohérence + vérité factuelle « Cette vérité historique, tant implorée, à laquelle chacun s’empresse

politique de la France. À ce stade de la scolarité, les élèves acquièrent les repères fondamentaux du monde contemporain et maîtrisent les notions et le vocabulaire nécessaires à sa compréhension. Ils ont maintenant une pratique effective de sources historiques plus variées et plus complexes qu’ils confrontent de manière régulière et ils intègrent dans leurs productions des éléments explicatifs et démonstratifs, à l’écrit comme à l’oral. Ces deux capacités (analyse de documents et maîtrise de l'expression

donne Le Procès, Gide Les caves du Vatican (...) » (p.25). Outre-atlantique, à l’Exposition internationale d’art moderne sont exposés Matisse, Derain, Vlaminck, Dufy, Picasso, Braque, Léger et Delaunay ; y participent également Francis Picabia et Marcel Duchamp. Dès 1912, Breton commence à s’intéresser aux arts primitifs ; il se procure avec l’argent d’un prix d’honneur une petite statuette de l’île de Pâques. D’abord intéressé par le futurisme et le cubisme, il prend vite du recul, et se laisse surtout

Histoire et cinéma 13/09/12 Chapitre 1 : Les origines du cinéma, quel contexte historique et culturel ? Introduction : Chronologie de la naissance d’un nouvel art. 1816 : invention de la photographie par le physicien Français, Nicéphore Niepce. Il invente la photographie qui joue un rôle de reproduction du réel. Les premières photographies en 1816 étaient réalisées en négatif. Ce n’est qu’en 1822 qu’il apparaît des images positive. Evolution, courant picturaux artistique très différent

p. 27 Introduction L’ « art performance » ou « performance artistique » est une tradition artistique interdisciplinaire qui trouve son origine dans des pratiques artistiques d'avant-garde de la première moitié du XXe siècle comme le futurisme (Marcel Duchamp), Dada (Niki de Saint Phalle), le surréalisme et l'école du Bauhaus (Oskar Schlemmer). Elle occupe une place de premier plan depuis le XXe siècle et Rose Lee Goldberg parle même d’ "avant avant-garde[]".  Certains historiens de l’art situent l’origine

arranger entre eux divers éléments en s'adressant délibérément aux sens, aux émotions et à l'intellect. Les définitions de ce concept varient largement selon les époques et les lieux, et aucune d'entre elles n'est universellement acceptée. Ainsi, pour Marcel Mauss[1], « un objet d'art, par définition, est l'objet reconnu comme tel par un groupe. » C'est pourquoi les produits et pratiques artistiques, ou plutôt les collections de ces objets, peuvent être classés diversement selon les cultures, les auteurs

Brésil. De plus, il me semble intéressant de proposer un cours de français intégrant une autre discipline, et particulièrement celle des arts plastiques. La France possède en effet un riche patrimoine dans ce domaine, et cela permet d'aborder le contexte socioculturel à travers un médium qui intéresse les apprenants. Enfin, je me suis rendue aux Beaux Arts où j'ai pu rencontrer des étudiantes asiatiques. Il y a d'ailleurs un nombre important de personnes venant des pays d'Asie qui postulent à cette

............................................................. 3. La langue française ....................................................................... 13 19 31 2. HISTOIRE 4. La science historique et les historiens .......................................... 5. Les grandes périodes historiques, en France et dans le monde .... 6. Les grands hommes ...................................................................... 7. Les mots de la fin ..................................................

de la synthèse de documents. – Étudier la fonction esthétique de l’objet. – Écrit : plan détaillé et introduction. – Cours dialogué. 9 – Philippe Claudel, Parfums, p. 99. – Orhan Pamuk, L’Innocence des objets, « Attendre les objets », p. 176. – Marcel Pagnol, Manon des sources, p. 109. – Dossier : sujets d’exposés, p. 178. – Étudier la valeur affective de l’objet. – Exposer des connaissances autour d’un thème problématisé. – Écrit : travail de réflexion en binômes. – Cours dialogué. – Oral :