Corpus Argumentation Directe Ou Indirecte

avec un événement de son histoire personnelle. Au niveau du lecteur, l'analyse de ce type de connotations présente peu d'intérêt. Cependant, il est possible de le transférer au niveau d'un personnage de fiction : un personnage s'adresse au discours direct à un autre en employant un terme qui prend une nouvelle signification d'après le passé de l'interlocuteur. c. Le contexte Une oeuvre doit toujours être étudiée en rapport avec le contexte – historique, politique, culturel... – qui l'a vue naître

........................................................... 11 2.1 Analyse d‘un élément théorique ................................................................................................................. 11 2.2. Analyse d‘un texte ou d‘un corpus ............................................................................................................ 19 Relations entre théorie et objet d‘application .......................................................................................

reste au niveau de la phrase, c’est à dire de la syntaxe. Un moment est arrivé cependant, où on a voulu aller au-delà pour rendre compte, par exemple, de comment les paragraphes se combinent à l’intérieur d’un texte ou comment on développe une argumentation. A partir de ce moment-là, il a fallu se tourner vers du matériel réel et non inventé pour les besoins de la cause. Mais qui dit matériel réel dit aussi prise en compte des composantes de la situation de communication jusqu’ici laissées de côté :

........................................................................ 8  2.1 Analyse d’élément(s) théorique(s) ............................................................................................................... 8  2.2. Analyse d’un corpus .................................................................................................................................. 15  Relations entre théorie et objet d’application ................................................................

27 Maryse Lopez HYPERLINK \l "_ARGUMENTATION_ET_ŒUVRE" Argumentation et œuvre intégrale : 28 Le dernier jour d’un condamné de Victor Hugo Eric Hoppenot HYPERLINK \l "_L’ARGUMENTATION_ET_L’ECJS" L’argumentation dans le cadre de l’ECJS  37 (Stratégies argumentatives en vigueur : quand les femmes évoluent sur le terrain) Christine Eschenbrenner HYPERLINK \l "_UNE_SÉQUENCE_ARGUMENTATION" Une séquence argumentation en classe de CAP 46 Elisabeth Delpy HYPERLINK \l "_POUR_MIEUX_COMPRENDRE"

droits réel 1- Les droits réel les droit qui portent sur une choses, c'est un pouvoir juridiquement direct et protégé d'une pers sur une chose. Ce pvr va s'exercer par des prerogatif exercice que le droit va protéger droit le plus attndu= droit de propriété la propriété est le droit de jouir des chosees de la maniére la plus absolue= se compose de 3 prerogatives particulière : Usus = droit direct sur la chose, Frucus droit de poduire des fruit et de se les attribuer= droit de jouissance , Abusus

p. 16) et ceux d’Elvire (scène 3, p. 21-22) et analysez de quelle façon Molière met en place la menace d’une damnation possible. Sganarelle et Elvire tentent de mettre en garde Dom Juan ; Sganarelle sur le mode comique en s’adressant de manière indirecte à son maître et en ne trouvant aucun argument autre que celui de l’autorité, Elvire sur le mode tragique en menaçant directement Dom Juan de la vengeance du Ciel pour avoir fait de faux serments. Les arguments d’Elvire ne sont pas très différents

personnages, il s’agira d’aborder le roman comme une forme littéraire privilégiée de représentation de l’homme et du monde. En situant une œuvre dans son contexte littéraire, historique et culturel, on s’interrogera sur l’évolution du genre romanesque. Corpus : un roman au choix du professeur (du XVIIème siècle à nos jours), accompagné de textes et de documents complémentaires (les lectures cursives seront encouragées). Perspectives d’étude : connaissance des genres et des registres ; approche de l’histoire

distinctifs d’un discours argumentatif direct et indirect. Enfin, n’oublions pas que vous préparez aussi une épreuve écrite. Dans cette perspective, la culture acquise par le panorama historique et idéologique est également importante : une bonne connaissance du contexte dans lequel s’inscrit un discours permet de mieux le comprendre et d’avoir accès plus facilement à son analyse. Mais l’écrit suppose aussi des méthodes assurées. Nous reverrons donc l’étude d’un corpus et l’écriture d’invention, par le

enseignants ! 25 Françoise Girod, Françoise Bollengier et Maryse Lopez Bibliographie 27 Maryse Lopez Argumentation et œuvre intégrale : 28 Le dernier jour d’un condamné de Victor Hugo Eric Hoppenot L’argumentation dans le cadre de l’ECJS  37 (Stratégies argumentatives en vigueur : quand les femmes évoluent sur le terrain) Christine Eschenbrenner Une séquence argumentation en classe de CAP 46 Elisabeth Delpy Pour mieux comprendre l’argumentation en vente 53 Christiane Rouyer