Corpus Chanter La Révolte

processus d’identification Dramaturgie : a des origines religieuses ; les prêtres étaient des comédiens. Anecdote : Petit récit qui vaut pour l’intérêt piquant qu’il procure 1. De base, le mot a un sens péjoratif (récit secondaire et marginal) 2. Corpus de Ernst Kris et de Otto Kurz : construction de l’image d’un artiste dans un temps donné 3. Ne concerne pas forcément des personnes spécifiques mais aussi des anonymes, des groupes humains, des objets et des institutions Apologue : Récit bref

citer Guillaume Oyono MBia avec son ouvrage Trois Prétendants un mari, mais aussi Bernard Dadié qui dans Béatrice du Congo, nous présente Dona Béatrice incarnant un sursaut de révolte et de dignité, est symbole de l'espoir et du renouveau de l'Afrique. A l'instar de ces écrivains, l'analyse que nous ferons de notre corpus, notamment Mariama Bâ, Seydou BODIAN, Ahmadou KOUROUMA et Ibrahima LY nous permettra de regarder de près la femme africaine. Par ailleurs, le choix de ces œuvres n'est pas fortuit

pretant par sa richesse a des lectures methodiques : ˆ ` ´ celles-ci soulignent les specificites du texte theatral, l’evolution ´ ´ ´ˆ ´ des personnages, la dimension comique et satirique du texte et le sens philosophique de l’œuvre. Deux corpus de textes – l’un sur l’exposition theatrale, l’autre ´ˆ sur le comique – presents dans le dossier de l’edition completent ´ ´ ` cette etude, permettant d’enrichir les references theatrales des ´ ´ ´ ´ˆ eleves et de les initier a un travail

parole : "Pendant qu'il servait contre | |cumulatum usuris primo se agro paterno avitoque exuisse, deinde |les Sabins dit-il, sa récolte avait été détruite par les dévastations de | |fortunis aliis, postremo velut tabem pervenisse ad corpus; ductum se ab|l'ennemi; bien plus, sa ferme avait été brûlée, ses effets pillés, ses | |creditore non in servitium, sed in ergastulum et carnificinam esse. |troupeaux enlevés. Obligé de payer l'impôt dans une détresse aussi grande, il

sentiments. Je trouve ce theme intérressant pour la complicité entre l´auteur et la Nature et cette admirarion devant la femme. La plus part des poèmes que j´ai choisi font partis du XIX siècle car c´est le siècle du romantisme, et du lyrisme. Le corpus est constitué de dix poèmes majoritairement du XIX siècle. On retrouvera bien évidemment Lamartine avec : “Le Lac”, qui est un de ses plus grands poèmes où il s´adresse vraiment à la Nature plus particulièrement au lac de Bourget pour se rappeller

jardin ..............................185 Séquence 12 Le poète, arpenteur du monde ......................................................192 Séquence 13 Parcours de lecteur : Guillaume Apollinaire, Alcools, 1913 .........213 Vers le bac : « Chanter la révolte » ...................................................................224 Chapitre 4 La question de l’Homme dans les genres de l’argumentation, du XVIe siècle à nos jours ...........229 Séquence 14 Les visages de l’Homme ...............

Séquence 6 L’expression poétique de la révolte contre la guerre Objet d’étude E Écriture Activités E Étude de deux groupements de textes poétique et quête du sens, du Moyen Âge à nos jours Lecture cursive E Tahar Ben Jelloun, La remontée des cendres Sommaire Introduction 1. La guerre vue par les poètes de l’Antiquité au XVIe siècle 2. La dénonciation de la guerre au XIXe siècle 3. La dénonciation de la guerre au XXe siècle Bilan Lecture cursive Séquence 6 – FR10 1 ©

Séquence 6 L’expression poétique de la révolte contre la guerre Objet d’étude E Écriture poétique et quête du sens, du Moyen Âge à nos jours Activités E Étude de deux groupements de textes Lecture cursive E Tahar Ben Jelloun, La remontée des cendres Sommaire Introduction 1. La guerre vue par les poètes de l’Antiquité au XVIe siècle 2. La dénonciation de la guerre au XIXe siècle 3. La dénonciation de la guerre au XXe siècle Bilan Lecture cursive Séquence 6 – FR10 1 © Cned – Académie en

poésie engagée ? Les objectifs du poète : s'engager et faire (ré)agir son lecteur. Dominante : Lecture L. Aragon, "La Rose et le réséda", La Diane française. Comprendre le rôle du poète dans la lutte politique : le poète, porte-parole de la révolte. Lecture et explication du poème ; Quels sont les objectifs d'Aragon à travers ce texte ? Quels sont les moyens stylistiques mis en œuvre pour que le message soit efficace ? 6. Importance de la contextualisation Dominante : Lecture V. Hugo

a-t-elle ému, révolté, choqué ?...) Qu’avez-vous appris ? Comment avez-vous compris les liens entre les différentes matières (arts plastiques, littérature, musique, histoire-géo…) ? Est-ce que cet exposé vous a permis de mieux comprendre cette période de l’histoire ? Était-ce un travail agréable, positif, constructif ? Thématique « Femmes du XXe et XXIe siècle » Sous-thème : Oeuvres : N’hésitez pas à illustrer votre dossier y compris avec des productions personnelles (écrits, chant,danse,