Corpus Commentaire Alexandre Dumas

femmes de l’histoire Des origines à nos jours Dans la même collection π π π π π π π π π π π π π π π π π π π π π π π π π π π π π π π π π π π π π π π π π π π π π π π Comprendre l'hindouisme, Alexandre Astier Petite histoire de l'Inde, Alexandre Astier Les maîtres spirituels de l'hindouisme, Alexandre Astier Communiquer en arabe maghrébin, Yasmina Bassaïne et Dimitri Kijek QCM de culture générale, Pierre Biélande Le christianisme, Claude-Henry du Bord La philosophie tout simplement, Claude-Henry

décrire dans un premier temps l'expérience de la sauvagerie. Le lecteur (a fortiori le lecteur de 1868 qui découvre interdit la première édition du Chant premier) est plongé à son entrée dans Les Chants dans un inconnu littéraire situé en marge du corpus littéraire connu et civilisé, un inconnu sauvage, à la manière d'Ulysse rencontrant la sauvagerie aux frontières du monde grec connu et civilisé1 sous les traits du cyclope Polyphème ou des Lestrygons.2 C'est cette expérience sauvage qui détermine

volume horaire attribué à l’Histoire. Les enseignants déterminent librement leurs approches pédagogiques et peuvent insister plus ou moins sur tel ou tel aspect des thèmes proposés. NB : Les mots clefs apparaissent en caractères italiques dans les commentaires des programmes. Le choix a été fait de les présenter de façon contextualisée, plutôt que d’en fournir une liste. Les thèmes suivants sont étudiés : 1 - Un exemple de citoyenneté dans l’Antiquité : le citoyen à Athènes au Ve siècle avant J.-C

tonalité, or la tragi-comédie se définit avant tout par le mélange des tons. Les sujets sont souvent tirés de romans ; ex : L’Amadis de Gaule L’Astrée, Honoré d’Urfé L’auteur le plus connu et le plus prolifique de tragi-comédies : Alexandre Hardy : + de 600 pièces. La tonalité est souvent violente (beaucoup de viols sur scène), la thématique est tirée du roman espagnol. Mise en scène de sujets atroces et violents comme dans les romans, pas d’unité de lieu, l’action se déroule dans

republiés ces trente dernières années. C’est-à-dire susceptibles d’être «trouvables», soit en librairie (les ouvrages actuellement disponibles – automne 1994 – sont signalés), soit dans des bibliothèques universitaires, théâtrales, nationales, etc. Le corpus est celui du théâtre français et de ceux qui l’ont fait. Ce qui ne nous empêche pas – le théâtre étant une grande famille avec des cousins éloignés – de mentionner à l’occasion des essais étrangers (mais non des oeuvres) peu accessibles dans leur

Masanet Professeur agrégé d’histoire, Lycée Henri-IV, Paris RESPONSABLE NUMÉRIQUE Claude Robinot Professeur agrégé d’histoire-géographie, Académie de Versailles AUTEURS Laurent Avezou Professeur agrégé d’histoire, Lycée Pierre-de-Fermat, Toulouse Alexandre Bande Professeur agrégé d’histoire-géographie, Lycée Janson-de-Sailly, Paris Hélène Becquet Professeur agrégé d’histoire, Lycée Edmond-Michelet, Arpajon Stéphane Coviaux Professeur agrégé d’histoire, Lycée Camille-Guérin, Poitiers Nicolas Daviau

temporelles (d'abord, puis, enfin). À quelle temporalité peuvent-elles bien renvoyer? Certainement pas au temps de l'objet, qui est inanimé. Une hypothèse est que ces indications renvoient au temps de l'énonciation: nous devons les interpréter comme un commentaire de l'énonciateur sur l'ordre de son discours ("d'abord je vous parle du carré de carton bleu, puis du donjon et enfin de la plate-forme"). Si c'est bien le cas, la description signalerait sa propre temporalité discursive. Ce serait aussi une façon

pièce de Pouchkine (1830) ; - “Namouna”, conte en vers de Musset (1832) où Don Juan est libertin et inconsciemment vulgaire ; - “Les âmes du Purgatoire”, nouvelle de Mérimée (1834) ; - “Don Juan de Manara ou La chute d’un ange”, pièce d’Alexandre Dumas (1836) ; - “L’étudiant de Salamanque”, pièce de l’Espagnol Espronceda (1840) ; - “Don Juan Tenorio”, pièce de l’Espagnol Zorilla (1844) ; - “Don Juan”, poème dramatique de l’Autrichien Nicholaus Lenau (1844) ; - “La comédie de la mort “, poème

pièce de Pouchkine (1830) ; - “Namouna”, conte en vers de Musset (1832) où Don Juan est libertin et inconsciemment vulgaire ; - “Les âmes du Purgatoire”, nouvelle de Mérimée (1834) ; - “Don Juan de Manara ou La chute d’un ange”, pièce d’Alexandre Dumas (1836) ; - “L’étudiant de Salamanque”, pièce de l’Espagnol Espronceda (1840) ; - “Don Juan Tenorio”, pièce de l’Espagnol Zorilla (1844) ; - “Don Juan”, poème dramatique de l’Autrichien Nicholaus Lenau (1844) ; - “La comédie de la mort “, poème

: le Livre des - une carte des découvertes européennes et des premiers empires. Merveilles ; une caravelle. » Connaître et utiliser les repères suivants : − Le premier voyage de Christophe Colomb (1492) ou le voyage de Magellan Socle. Ajout au commentaire (1519-1521) sur une carte du monde « Le Livre des Merveilles de Marco Polo sert 2 Raconter et expliquer un épisode des découvertes ou de la conquête de l’empire espagnol d’Amérique » BO 2nde : « Humanisme et Renaissance – Une nouvelle vision de