Corpus Correction

- LG, Groupe 1 DOCUMENT 3 Femme Himba, près de Opuwo, Namibie tv.lsa-conso.fr Bourganeuf/Gay - LG, Groupe 1 SUJET BLANC DE BAC PRO- Français Objet d’étude : IDENTITE ET DIVERSITE Compétences de lecture (10 points) QUESTION 1 : Présentez le corpus, entre 3 et 6 lignes, en mettant en relation les trois documents (3 points) QUESTION 2 : Texte 1 : Quelle vision l’auteur donne-t-il de la société occidentale ? Pour répondre, vous vous appuierez sur les procédés littéraires utilisés (lexique et

le développement du corpus de connaissance étudié : Identifier les contextes, les événements et les personnes ayant contribué significativement au développement du corpus de connaissances. Critère de performance : Explication adéquate de la contribution de ce corpus de connaissances à la compréhension d’une situation, d’un problème ou d’une question. Connaître et comprendre les principaux faits, notions, concepts, théories, méthodes et autres composantes déterminant ce corpus de connaissances :

d’un ordinateur d’une façon tout à fait réglementaire. I. QUESTION : 4 points Après avoir lu attentivement les textes du corpus, vous répondrez d’abord à la question suivante : En quoi le texte B est-il une réécriture du texte A, et le texte D une réécriture du texte C ? Vous vous en tiendrez aux éléments principaux. Eléments de corrigé : Le corpus présente quatre scènes de rencontres : les textes A et B évoquent une première rencontre amoureuse et un coup de foudre, les textes

AMC – REUSSIR SA SYNTHESE 1. Commencez par prendre connaissance du corpus de textes et identifiez : - Les consignes (c’est un point d’appui, le thème du dossier est souvent explicite, quelques fois un plan est déjà suggéré !) - La nature des documents (extraits d’articles, de romans, photographies, caricatures …) - La date de publication (les docs sont-ils récents ? A quelle période font-ils écho ? …) - Le titre (c’est toujours un point d’appui important !) - L’auteur (le connaissez-vous

première. Le sujet qui vous est posé vous invite à utiliser les textes du corpus. On rappellera les critères généraux qui s’appliquent à la dissertation : - compréhension du sujet et de sa problématique ; - exploitation du corpus ; - connaissance de l’objet d’étude et de ses enjeux ; - mobilisation pertinente des textes ou des œuvres lus et étudiés ; - argumentation et organisation du propos ; - lisibilité, correction de l’expression et de l’orthographe. Analyser le sujet : Tous les mots

Correction du corpus - Analyse du corpus • Les termes clés Psychanalyse : C’est une approche nouvelle de la réalité psychique humaine selon laquelle certains actes a priori involontaire ou absurde répondraient à une logique déterminée par l’inconscient et nécessiteraient donc d’être interprété pour mettre au jour leur signification. La psychanalyse propose une méthode d’exploration du psychisme humain fondé sur la parole de la personne analysée et sur l’interprétation des rêves qui

 Correction question de corpus : 1-Présentation du corpus : ceci ne doit pas se voir sur votre copie. Le corpus proposé est constitué de quatre textes qui appartiennent tous au genre théâtral. Le premier est tiré de Mr de Pourceaugnac (Molière, 1669), le deuxième est extrait du Jeu de l’amour et du hasard (Marivaux, 1730, le troisième appartient à la pièce de Musset On ne badine pas avec l’amour ( 1834) et le dernier est issu d’ Antigone (Anouilh, 1944). 2- Reprise de la question A partir

tout d’abord fais des recherches sur Robert Capa sur internet au CDI et chez nous, mais aussi sur des livres aux CDI et à la bibliothèque Nucéra - On s’est aidé de la représentation « Des jours et des nuits à Chartre » pour décrire une des images du corpus. - Puis, nous avons fais des recherches sur les photos, les guerres, des mots qui ont un rapport sur le thème de l’image, sur Robert Capa. - Nous n’avons pas eu vraiment beaucoup de difficulté dans notre travail, à part pour trouver les bonnes dates

texte de Svevo, lire "le même geste" et non "le moindre geste". A. Présentation du sujet Ce corpus est fédéré par une triple cohérence : - autour d’un thème, susceptible de concerner et d’intéresser les élèves : le rapport à l’argent. - autour d’un genre, la fable, que les élèves auront abordé avec l’apologue (compris dans l’objet d’étude « Convaincre, persuader et délibérer »), l’intérêt du corpus étant de souligner la fortune moderne de la fable, notamment avec la reprise par Jean Anouilh d’un

EPREUVE DE CULTURE GENERALE ET EXPRESSION – BTS SESSION 2011 ELEMENTS DE CORRECTION PREMIERE PARTIE : SYNTHESE Les textes du corpus sont assemblés autour de la problématique suivante : Est-il possible de concevoir les liens intergénérationnels sur le mode d’une filiation libre et assumée ? On n’attend pas une synthèse exhaustive. Le candidat pourra construire sa synthèse des documents à partir de quelques-unes des entrées suivantes :  L’identité qui se transmet de génération en génération au