Corpus De Texte Sur Le Roman Seconde

d’un monstre », Richard Matheson (« Né de l’homme et de la femme ») « Pauvre petit garçon », Dino Buzzati, Le K Lecture cursive : un roman ou une nouvelle du XIXe siècle Grammaire Les temps du récit Le rythme de la narration Expression écrite Rédiger une suite de texte Réécrire un texte en changeant de point de vue s1 – Qui est Maupassant ? Rédigez une biographie de Maupassant en répondant aux questions suivantes :

imposée car elle leur permet de donner libre cours à leur violence (vers 11, 42). le Lion « roi » apparaît comme belliqueux. Voltaire dans Micromégas dénonce la violence et l’inanité des conflits grâce au regard étranger, explicitement exploité dans ce texte. -La vanité de l’homme. La Bruyère dénonce ce travers de l’être humain qui se considère à tort comme « un animal raisonnable », qui juge bestial le comportement des autres animaux alors qu’il se comporte de la même manière et qu’il a utilisé son

imposée car elle leur permet de donner libre cours à leur violence (vers 11, 42). le Lion « roi » apparaît comme belliqueux. Voltaire dans Micromégas dénonce la violence et l’inanité des conflits grâce au regard étranger, explicitement exploité dans ce texte. -La vanité de l’homme. La Bruyère dénonce ce travers de l’être humain qui se considère à tort comme « un animal raisonnable », qui juge bestial le comportement des autres animaux alors qu’il se comporte de la même manière et qu’il a utilisé son intelligence

Question sur le corpus - Les thèmes ( repérer si tous les textes véhiculent la même thèse, s'ils se contredisent, se complètent... ). - Les registres ( pathétique, tragique, comique, polémique, épique, fantastique... ). - Les genres ( roman, poésie, théâtre, genre argumentatif ). - Les caractéristiques des genres ( convaincre / persuader ; conte / essai / fable ; nouvelle / conte / roman ; tragédie / comédie ; sonnet / ode / balade ; poésie ludique / poésie engagée / poésie lyrique... ).

Visionnage d'un extrait du documentaire « Apocalypse, la Seconde Guerre mondiale » sur l'arrivée d'Hitler au pouvoir (lien vidéo/ouvrage) · Exercice associer des citations extraites de l’œuvre à des réalités historiques Séance n° 2 : la lettre Objectif : savoir présenter une lettre ; identifier et interpréter les indices de la situation d’énonciation1) La présentation formelle d’une lettre Exercice d’écriture : en t’appuyant sur le texte de lettre 1 (p. 45-46), imagine et rédige la lettre

séquence Cette séquence est la première de l’année. Elle a été proposée, sous des formes différentes en première à 3 classes différentes : 1L, 1ECO, 1STLB. Elle permet de réviser en début d’année les exercices de l’écrit de l’EAF : • La question sur le corpus • Le commentaire • Le sujet d’invention • La dissertation Thématique : L’image de la femme dans la littérature du XVIIème au XXème siècle I. Première séquence : Groupement de textes, Lectures analytiques Séries générales • • • • • LA FONTAINE

Le corpus est composé de cinq textes remarquables écrient à des époques différentes. Le premier s'intitule une vie de Guy de Maupassant et le second est un extrait du chapitre 7 de Germinal écrit par Zola. Ces deux auteurs appartiennent tout deux au mouvement naturaliste. Le troisième texte est du romancier poète Jean Giono et s'intitule Regain. L’extrait suivant est La condition humaine d'andré Malraux. Le dernier texte est issu de la cinquième partie de la peste écrit par ,l'auteur engagé ,Albert

Module sur La Boite à merveilles, d’Ahmed Sefrioui 2 1. La macro-compétence :  Etre capable de produire un texte autobiographique à l’écrit comme à l’oral. 2. Les compétences :  Lire un roman autobiographique.  Saisir les caractéristiques de l’écriture autobiographique.  S’approprier les procédés d’expression et les outils d’analyse. 3. Les sous-compétences :  Etre capable de produire un récit à la 1ère personne.  Reconnaître le lyrisme dans un récit.  Relever les indices de

CORRIGE TEXTE A. Jean de La Fontaine, « Les obsèques de la Lionne », Fables, VIII, 14, 1678. TEXTE B. Emile Zola, Germinal, IV, 1, 1885. TEXTE C. Alfred Jarry, Ubu roi, acte III, scène 2, 1896. ÉCRITURE I. Après avoir lu les textes du corpus, vous répondrez à la question suivante. Question (4 points) Dans ces trois textes, que veulent dénoncer les auteurs ? Quel registre essentiel chacun de ces textes mobilise-t-il au service de cette visée ? NB. Rappel 2de : les registres

réussite qui anime ses personnages ? Textes: Le père Goriot, Honoré de Balzac, 1835. Au Bonheur des dames, chapitre XIV, Émile Zola, 1883. Bel-Ami, II, chapitre X, Guy de Maupassant, 1885. Les trois textes du corpus sont des extraits de roman du XIX éme siècle. Dans chacun de ces textes, les différents auteurs ,Balzac, Zola et Maupassant, mettent en avant l'ambition et la volonté de réussir de leurs protagonistes. Dans chaque extraits, on peut tout d'abord constater