Corpus De Textes Sur La Solitude

Bac blanc : séries ES, S Objet d’étude : La poésie Textes : Texte A – Boris Vian, « A tous les enfants », chanson (1954-1959) Texte B – Théophile Gautier, Mademoiselle de Maupin, Préface (1835) Texte C – Victor Hugo, « Fonction du poète », Les Rayons et les Ombres (1840) Texte D- Paul Verlaine, « Soleils couchants », Poèmes saturniens (1886) Ecriture I. Après avoir lu attentivement les textes du corpus, vous répondrez à la question suivante (4 points) Comparez les points

avoir lu attentivement les textes du corpus, vous répondrez d’abord à la question suivante : En quoi le texte B est-il une réécriture du texte A, et le texte D une réécriture du texte C ? Vous vous en tiendrez aux éléments principaux. Eléments de corrigé : Le corpus présente quatre scènes de rencontres : les textes A et B évoquent une première rencontre amoureuse et un coup de foudre, les textes C et D relatent une dernière rencontre et une séparation. Les textes A et B sont inspirés par

Dissertation “Longtemps, j’ai pris ma plume pour une épée.” Pensez-vous que la littérature soit efficace pour défendre ses idées ? En vous appuyant sur les textes du corpus, sur les oeuvres étudiées en classe et sur vos lectures personnelles, vous répondrez à cette question. Pendant l’époque de Robespierre, Hugo et Camus ; les trois auteurs dont nous allons parler. Le peuple faisait face à un gouvernement auquel il ne pouvait rien dire ni faire sans être mal vu par toute la société. Ils

un recit. Dans cette foulge, j'ai lu le discours critique dfapr&s les effets de lecture qurilproduit, 1Z oa 11identit6narrative du peraonnage Saint-Denye G a ~ e a U devient rGv6latrice des differents dgplacements d9intentionnalit6 rep&rgs dans les textes critiques. Les rdsultats de 11enqu6te ont permis de ddgager trois effets-figures dominants produits par llaccurnulation des jugements critiques et repdrables dans les rdseaux de figures du poete fournis par les lectants interprgtants. I1 s1 agit de

4), la production de produits destinés à satisfaire des besoins nouveaux (doc 4). Toutes ces avancées ont donné naissance à un « mythe du progrès ». b) mais ces progrès se sont accompagnés de problèmes nombreux : l’individualisme a débouché sur la solitude et l’égoïsme, la destruction des anciennes solidarités, la technique est devenue une véritable servitude (doc 1, 2 et 3), la révolution industrielle qui n’a pas donné lieu à une croissance très importante (doc 4) a généré, de plus, des pollutions

2022 Culture Générale et Expression - C 22CULTGEN Page 1 sur 5 Éléments de corrigé pour la synthèse sur le thème « Dans ma maison » (/ 40 points) Pistes pour la synthèse Une copie qui saura rendre compte des différentes tensions que présente le corpus sera valorisée. On acceptera tout type de plan, en deux ou trois parties, à condition qu’il soit cohérent et qu’il présente une confrontation valable des documents. Problématique possible Et si notre maison consistait en une cabane ? Charles

Le personnage de roman, du XVIIe siècle à nos jours: Le corpus est constitué de 3 textes: Le premier texte est un extrait du livre Incipit de la fille aux yeux d'or écrit par Balzac et publié en 1835. Cet extrait nous parle de la population parisienne et de la ville de Paris qui pour lui représente la dépravation dans son paroxysme. Ainsi il va nous expliquer dans cette extrait les différents aspects de la ville et de sa population. Le deuxième texte est un extrait du livre Le ventre

Le corpus est composé de trois textes qui sont des pièces de théâtre. La première est un extrait d'une pièce d'Alfred Jarry, de 1896, intitulée Ubu Roi. La deuxième pièce est Fin de Partie écrite par Samuel Beckett en 1957 . La troisième pièce est aussi écrite par S. Beckett en 1961. Enfin la dernière pièce est celle d’Eugène Ionesco, Le Roi se meurt écrite en 1962. Nous allons montrer pourquoi nous pouvons affirmer que ces pièces relèvent de l'absurde. L'absurde dans ces pièces passent

Questions de corpus Les trois textes qui constituent ce corpus datent tous de la fin du 19ème au milieu du 20ème siècle. Ceux-ci expriment des points de vues différents au travers du vaste thème qu’est le théâtre et des fonctions qu’il engendre. Ce corpus est donc composé d’extrait de pièce de théâtre tel que l’Echange de Paul Claudel et datant de 1894 ou Six personnages en quête d’auteur de Luigi Pirandello datant de 1921. Le troisième texte de ce corpus est un extrait de la préface

de construire  des horizonsd’attente  et partant de trouver un possible  itinéraire de lecture . 4- ENTRER PAR UN GROUPEMENT DE TEXTES :  Concevoir la préparation de l’entrée à l’œuvre intégrale par le biais d’un  groupement de textes  est une entreprise pédagogique intéressante à bien des égards. Cela amènerait forcément l’apprenant à entrevoir des  percées  dans l’œuvre en interrogeant