Corpus Essais Montaigne

soldat, lui annonce que des hommes armés le cherchent. Don Juan sort pour aviser. Acte III : “Le grand seigneur libertin” Scène 1 : Don Juan discute avec Sganarelle, déguisé en médecin. Sganarelle croit à tout, son maître ne croit à rien. Le valet essaie de catéchiser Don Juan, mais «casse le nez à ses raisonnements» et le grand seigneur libertin se moque de sa piété. Scène 2 : Ils rencontrent un pauvre, que Don Juan tente en vain de faire blasphémer pour un louis. Scène 3 : Don Juan vole au secours

soldat, lui annonce que des hommes armés le cherchent. Don Juan sort pour aviser. Acte III : “Le grand seigneur libertin” Scène 1 : Don Juan discute avec Sganarelle, déguisé en médecin. Sganarelle croit à tout, son maître ne croit à rien. Le valet essaie de catéchiser Don Juan, mais «casse le nez à ses raisonnements» et le grand seigneur libertin se moque de sa piété. Scène 2 : Ils rencontrent un pauvre, que Don Juan tente en vain de faire blasphémer pour un louis. Scène 3 : Don Juan vole au secours

Zola, L’Assommoir (p. 110 ES/S et Techno / p. 112 L/ES/S) SÉQUENCE 5 – Visages de la folie dans les romans du XVIIe au XXe siècle • Honoré de Balzac, Adieu (p. 128 ES/S et Techno / p. 130 L/ES/S) • Corpus Bac (Séries générales) : Émile Zola, Thérèse Raquin (p. 140 ES/S / p. 142 L/ES/S) • Corpus bac (Séries technologiques) : Stendhal, Le Rouge et le Noir (p. 140 Techno) 28 2210441163_027-115_Ch1_LDP_Fr1.indd 28 08/07/11 11:28 1 – Le personnage de roman, du Le XXe siècle : la

procurant la paix et le bonheur. Pris dans le vacarme d’une civilisation technologique et dans l’anonymat d’une culture de masse, tiraillé entre sa vraie nature et ses masques trompeurs, entre ce qu’il est et ce qu’il feint d’être, il ralentit le pas et essaie de se redéfinir. Les moyens pour le faire sont multiples : la méditation, la retraite spirituelle, la consultation d’un spécialiste, ou encore l’écriture. En effet, l’acte d’écrire permet de lutter contre la tempête en favorisant une première approche

paysans procèdent souvent de la façon suivante pour adopter de nouvelles techniques ou de nouveaux produits : deux ou trois personnes essaient de façon circonstanciée. Si les résultats sont positifs, l’année suivante, un plus grand nombre de personnes essaie et si les résultats sont de nouveau positifs, peu à peu tout le monde adopte. Le rapport au temps est un facteur déterminant dans la façon d’intégrer de nouveaux éléments. Tout passe par une phase d’observation et par une approche empirique. Les

entendre des situations possibles dont la parlerie relève du registre du quotidien. 12  Cité par Emile Copfermann dans Le théâtre populaire, pourquoi ?, Ed. François Maspero, « Cahiers libres 69 », Paris, 1965, p. 59. 13 DORT, Bernard, Théâtres, essais, Ed. du Seuil, Coll. Points, Paris, 1986, p. 277. 11 tel-00411828, version 1 - 30 Aug 2009 I- PREMIERE PARTIE : PRESENTATION DU THEATRE DE PHILIPPE MINYANA 12 tel-00411828, version 1 - 30 Aug 2009 I- 1- INTRODUCTION 13 I-1-1-

des Idées platoniciennes. Elle fut animée entre autres par Abélard, Albert le Grand et Guillaume d'Ockham. D'autre part le Moyen Âge fut aussi un âge de redécouverte de la philosophie antique à partir du XIe siècle35. La traduction en latin du corpus aristotélicien modifiera ensuite grandement la donne, et contribuera à réaffirmer Aristote comme l'un des philosophes les plus influents de l'histoire. Mais cette redécouverte ne sera possible que par l'intermédiaire des Syriaques de la Mésopotamie

incarne l’enthousiasme d’un joyeux savoir (Pantagruel et Gargantua, 1532-1534). Les poètes de la Pléiade (RONSARD, du BELLAY) créent une poésie riche et érudite ; ils se font une haute idée de leur mission. MONTAIGNE développe une sagesse qui exprime la variété des expériences humaines (Essais, 1580). • L’esthétique baroque (1580-1650) Caractérisée par le goût de l’excès, de l’ornement, du pathétique, elle marque l’art européen des XVIe et XVIIe siècles. Dans la littérature française, elle produit

encore très mal connu, a également attiré l'attention de la critique : il faut citer, dans cette perspective, les travaux de Jean-Max Guieu (Le théâtre lyrique d'Emile Zola, Fischbacher, 1983) et ceux de Janice Best (Expérimentation et adaptation. Essai sur la méthode naturaliste d'Emile Zola, J. Corti, 1986). Mais si l'on veut embrasser l'essentiel du savoir historique concernant Zola, c'est vers les différentes éditions de l'oeuvre qu'il faut se tourner. Celles-ci se sont succédé depuis le début

bien pardonner les méfaits de pendus dont la vie ne fut pas raisonnable. Moyen Âge 61  Sujet du bac Objet d’étude 1re page 72 Écriture poétique et quête du sens, du Moyen Âge à nos jours Réponses aux questions 1. Le corpus propose à l’étude trois textes d’époques et de genres différents. Le premier est un rondeau de Clément Marot écrit au milieu du xvie siècle et intitulé « À un poète ignorant ». Le deuxième est une ode de Victor Hugo, extraite du recueil Les Rayons