Corpus Exemple Poesie

Question : A quel genre littéraire appartient chacun des textes ? Qu’est-ce qui justifie leur rapprochement ? 1è : Qu’est ce qu’un genre ? Un sous genre ? 1è texte : Les trois textes du corpus appartiennent chacun à un genre littéraire. Le 1è texte est un extrait de la scène 1è de l’acte I de la Cantatrice Chauve, un drame romantique d’Alfred Musset de 1833. Il appartient au genre dramatique car il y a des didascalies qui donnent des indications sur le décor et les enchaînements de répliques

 - Corrigé du sujet de type bac n°2 sur la poésie - QUESTION DE CORPUS : (quelques pistes de réponse à développer) Le corpus de poèmes qui nous est proposé conjugue sous des formes variées la figure de l’oiseau, et de ses rapports au poète et à la poésie. Qu’il prenne forme maléfique dans « Les Djinns » de Victor Hugo, symbolique pour Apollinaire ou éphémère dans le poème en prose de Jacottet. Les neuf premières strophes des « Djinns » font figure de

tout d’abord en Allemagne à la fin du XVIIIè siècle puis s’étend très vite en Europe, en commençant tout d’abord par arriver en Angleterre puis en France. Le Romantisme se retrouve dans la littérature, la peinture, la sculpture et la musique. Ici ce corpus comprend quatre œuvres littéraires qui sont, « Une Rêverie Délicieuse » de Rousseau, « Le Vallon » de Lamartine, « Deux années de délire » de Chateaubriand ainsi qu’un texte de Fromentin « Une mémoire spéciale ». A cela ce rajoute une œuvre artistique

propre définition de la poésie. Paul Valéry à dit « La poésie est une hésitation prolongée entre le son et le sens » (au XXème siècle). Alain Bousquet a écrit un recueil nommé « sonnet pour une fin de siècle » en 1980, où se trouve notamment le poème « défense du poète ». Dans ce poème il exprime ses sentiments, ses inquiétudes envers la définition exacte de la poésie, à quoi sert-elle ? Nous pouvons le comprendre grâce à cette question, qu’il pose dans le poème : la poésie consiste-elle à « dresser

METHODE CORPUS I) Description Cette épreuve s'appuie sur un corpus de textes, généralement constitué de 2 à 4 textes réunis autour d'un thème commun. Il s'agit alors de répondre à une question sur le corpus, en lien avec ce thème et concernant soit le contenu soit la forme des textes (en particulier leur genre). La réponse doit être rédigée et structurée. II) Méthode Etape 1 : Lire le corpus Avant tout, on lit le corpus entier, afin de déterminer le thème commun aux textes. Pour chaque texte, on

BACCALAURÉAT Dans sa forme actuelle l’épreuve écrite de français s’appuie sur un ensemble de textes fournis au candidat en début d’épreuve (le corpus). Ces textes n’ont pas été expliqués pendant l’année mais recoupent une des problématiques au programme, étudiées au travers des textes que le candidat présente à l’oral. Ces problématiques sont : le biographique, la poésie, le théâtre et l’argumentation (à quoi s’ajoutent l’épistolaire et la réécriture en première L). La préparation de l’épreuve orale est

d’étude au programme. (Poésie, argumentation, théâtre, roman, mouvement littéraire et culturel.) Elle repose sur une citation et/ou une question, consigne au sujet de cette citation. Elle pose un problème qui doit être envisagé sous différents aspects : le devoir doit confronter les diverses réponses possibles. C’est pourquoi, la dissertation prend la forme d’un débat s’appuyant sur des arguments et des exemples.   NE JAMAIS S’EXPRIMER A LA PREMIERE PERSONNE.   Exemples de sujets :   1.

texte dans un corpus : du quantitatif vers le qualitatif", § A "Définir un corpus", pp. 415-427. A. DÉFINIR UN CORPUS 1. Une question qui resurgit dans le contexte du calcul Le corpus est nécessité et orienté par le traitement : c’est bien le préliminaire aux calculs, et c’est sous cet angle qu’il est considéré dans ce chapitre. a) Les données Le corpus se définit de fait comme l’objet concret auquel s’applique le traitement, qu’il s’agisse d’une étude qualitative ou quantitative. corpus : (ling.)

: L’analyse du corpus ou du texte unique (rare mais possible et à ce moment-là, c’est une nouvelle) pris en compte par le sujet d’invention (paratexte, thèmes, genre, formes de discours, registres, énonciation, mouvements littéraires, auteurs, objet d’étude concerné…). Une bonne connaissance des règles des différents genres et formes de discours.   2. Le libellé d’un sujet est très important et doit faire l’objet d’analyses successives : La relation à un sujet d’étude : exemples : - « Ecrivez

texte de Svevo, lire "le même geste" et non "le moindre geste". A. Présentation du sujet Ce corpus est fédéré par une triple cohérence : - autour d’un thème, susceptible de concerner et d’intéresser les élèves : le rapport à l’argent. - autour d’un genre, la fable, que les élèves auront abordé avec l’apologue (compris dans l’objet d’étude « Convaincre, persuader et délibérer »), l’intérêt du corpus étant de souligner la fortune moderne de la fable, notamment avec la reprise par Jean Anouilh d’un