Corpus Fonction Dramatique

LE VOCABULAIRE DU THÉÂTRE Acte : Division externe de la pièce en parties d'importance sensiblement égale, en fonction du déroulement de l'action. Traditionnellement, une pièce se divise en trois ou cinq actes, eux-mêmes découpés en scènes. Alexandrin. Vers français de douze syllabes. Allitération. Répétition, dans une suite de mots (ex. : dans un vers), d'une ou de plusieurs consonnes initiales ou intérieures.Antagoniste. Personnage en opposition ou en conflit.Antihéros : Personnage principal ne

position inconfortable d’Arnolphe a)  bservez l’enchaînement des répliques. Comment se O manifeste la position d’autorité d’Arnolphe par rapport à Agnès ? b)  es répliques d’Arnolphe sont souvent accompagnées L de didascalies. Quelle est leur fonction ? c)  u’appelle-t-on la stichomythie ? Où apparaît-elle Q dans ce passage et que traduit-elle sur l’état d’esprit d’Arnolphe ? 3. La portée comique de la scène a) « Ô fâcheux examen d’un mystère fatal / Où  l’examinateur souffre seul

Partie IV – Méthodes pour le bac PARTIE IV – Méthodes pour le Bac Chapitre 1 – La question sur le corpus (séries générales) Fiche 1 – Confronter les textes du corpus pour organiser sa réponse 1 – Lire le corpus pour trouver des éléments de réponse p. 470 (ES/S) p. 590 (L/ES/S) A   a. Les deux textes évoquent la fragilité de la beauté et comment le temps la fait disparaître. Il y a donc une valorisation de la beauté pour montrer combien il serait déraisonnable de ne pas profiter du court temps où

Partie IV – Méthodes pour le bac PARTIE IV – Méthodes pour le Bac Chapitre 1 – La question sur le corpus (séries générales) Fiche 1 – Confronter les textes du corpus pour organiser sa réponse 1 – Lire le corpus pour trouver des éléments de réponse p. 470 (ES/S) p. 590 (L/ES/S) A   a. Les deux textes évoquent la fragilité de la beauté et comment le temps la fait disparaître. Il y a donc une valorisation de la beauté pour montrer combien il serait déraisonnable de ne pas profiter du court temps où

aborder dans des textes anciens et des textes du 20° siècle ? Il faut tout penser à partir d’Aristote : * Les genres sont des catégories esthétiques * Les registres s’incarnent dans les genres * Les grandes catégories de l’écriture dramatique contemporaine * La Poétique impulse toute la dramaturgie occidentale ; c’est la référence, par exemple pour la catharsis, même si elle est remise en cause (Brecht). Les philosophes repartent tous d’Aristote également car son système est pensé

Dans le cadre de l’étude des mouvements anti-mondialisation, nous avons choisi d’étudier le traitement photographique du sommet du G8 à Gênes du 22 au 24 juillet 2001, dans la presse hebdomadaire française. Il est important de préciser que notre corpus n’est pas exhaustif. Notre choix s’est porté sur les hebdomadaires disponibles en bibliothèques et médiathèques dans les villes de Nancy et Metz. Les 38 photographies sélectionnées sont parues dans des articles datant du 26 juillet au 6 septembre

MARION Charlotte CULTURE GENERALE ET EXPRESSION DEVOIR 2       PREMIERE PARTIE: SYNTHESE                 Ce corpus est composé de quatre documents qui amènent une réflexion sur le droit de rire de tout. Le premier document est un article extrait de magazine Label France n°56, intitulé "Peut on rire de tout" écrit par Pierre Siankowski, publié en 2004. Selon lui, le droit de rire est garanti par la constitution française c'est la liberté d'expression. Cependant le rire doit respecter  certaines

Victor Hugo à la catégorie du grotesque est double: d’une part il agrandit le corpus métalittéraire du grotesque, d’une autre il apporte une masse considérable d’écrits de fiction où le grotesque joue un rôle de choix. Dans sa réflexion littéraire il faut surtout faire mention de la Préface de Cromwell et, dans une moindre mesure, de William Shakespeare. Dans sa création littéraire on peut distinguer les œuvres dramatiques, les romans et les poésies. Il y a du grotesque, entre autres, dans Hernani

quotidien est un livre dédié par son auteur à ses deux enfants, rédigé dans un lieu d’écart qu’il intitule lui-même « la cabane près du lac », précédé d’un Avant-propos , d’une Préface  et d’une  Introduction, trois textes liminaires donc,  dont les fonctions sont spécifiques dans l’équilibre général du livre, et fortement articulé à trois enjeux différents : a) une question d’enfance « enfouie dans ma mémoire pendant quelques dix-neuf années de scolarité, dans lesquelles je compte deux années

ses activités, dans son être-au-monde (« L’homme pense et non le cerveau », ibidem : 184). Ces deux opposants à la psychologie objective, abstraite, réclament la centration sur l’action, sur les activités humaines plutôt que sur les états ou les fonctions psychiques. Au lieu de la mémoire, c’est le souvenir qui doit être examiné dit Politzer (1928/1974 : 256) ; au lieu de la sensation, c’est le sentir qu’il faut analyser affirme Straus (1935/1989 : 26 et sq.). La sensation est le résultat d’un processus