Corpus Fr

de schèmes, de représentations, d’'obstacles, de conflits sociocognitifs, de rapport au savoir, de pseudo-concepts... Il est devenu, lui aussi, un élève cognitif. ___________________________________________________________________________ Raynal (Fr), Rieunier (A), Pédagogie : dictionnaire des concepts clés, Paris, ESF éditeur, 1998, pp 107-108. ___________________________________________________________________________ (1) Giordan A., De Vecchi G., Les origines du savoir. Delàchaux et Niestlé

consonne) C. Un dernier exemple, en deux parties. Regardez attentivement les deux corpus suivants. (a) 5 §¤iç §liç §¤Eç §lEç “ris” “lis” “raie” “lait” Le choix du symbole se justifie par le nombre de types de contexte phonétiques dans lesquels le son §aç apparaît en français. 16 (b) §¤aç §a¡¤ç §¤Eç §E¡¤ç §¤i¡¤ç “rat” “art” “raie” “erre” “rire” Dans le premier corpus, les sons consonantiques §¤ç et §lç sont en opposition et constituent les deux réalisations

TEXTE ET CORPUS : Actes des Troisièmes Journées de la Linguistique de Corpus 1 2 TEXTE ET CORPUS : Actes des Troisièmes Journées de la Linguistique de Corpus Sous la direction de Geoffrey Williams 3 SOMMAIRE Sommaire .........................................................................................................5 Présentation des auteurs ...................................................................................9 Introduction Geoffrey Williams ........................

romain : - droit romain a duré 1000 ans : accumulations de textes, d’auteurs..on ne s’y retrouve plus dès le 3e siècle. ← on compile Fin de l’empire romain La plus célèbre = le droit romain byzantin de l’empereur Justinien (Vie siècle) dit « corpus civilis » • le Code : rassemble principales dispositions décidées par les empereurs romains, des « constitutions » = lois, ce qui est constitué par l’empereur • le Digeste : résumé, les meilleurs extraits des livres juridiques

nationale de France propose aussi des dossiers sur les grands écrivains. http://classes.bnf.fr/classes/pages/inddoss.htm Les expositions de la BNF sur le thème de la littérature, pour découvrir les coulisses de la création littéraire. http://www.culture.fr/fr/sections/themes/livres_et_litterature Sur l’internet culturel, un portail sur le thème des livres et de la littérature. Auteurs et œuvres littéraires classiques La Fontaine Fables de La Fontaine La Fontaine, Jean de ; Wilson, Robert ; Kent,

linguistique cognitive, tout particulièrement la théorie de la métaphore cognitive de Lakoff & Johnson, enrichie des développements plus récents dans le domaine (Fauconnier, Sweetser, Kövecses). A l’aide de cet outil théorique elle se penche sur un corpus de 57 articles tirés du journal le Monde, traitant le débat autour du référendum vis-à-vis de la Constitution Européenne au printemps 2005. 8 Les deux métaphores les plus fréquentes sont la métaphore de la guerre ainsi que celle du bâtiment

(alphabétique, chronologique, type de document…). 3 Règles bibliographiques Pourquoi rédiger une bibliographie ? Elle répond à 3 objectifs : respecter les auteurs : ils ont édité des ouvrages de références, vous vous êtes appuyés sur un corpus de textes Vous devez les citer (droit d’auteur). montrer la qualité de votre travail et en permettre sa vérification en répertoriant les documents que vous avez utilisés, donc lus. identifier sans aucune ambiguïté le document décrit (fournir

.. mais un plaisir » (Étude prosodique de la rhétorique de plaidoiries et de réquisitoires) Georges Boulakia*, In-Young Kim**, Catherine Mathon*** georges.boulakia@linguist.jussieu.fr, ikim@linguist.jussieu.fr, catherine.mathon@u-bordeaux3.fr *, **EA333 ARP, Université Paris Diderot, UFRL case 7003, 30 rue du Château des rentiers, 75205 Paris CEDEX 13 *** EA4195 TELEM (TELANCO), UFR Lettres, Université Michel de Montaigne Bordeaux 3, 33607 Pessac Cedex Abstract : We demonstrate the

distinctions invitent, d’abord, à clarifier la terminologie du système juridique de Domat (I). On montrera, ensuite (II), qu’elles organisent l’enchaîne- 1 S. RIALS, « Actualité de Domat », RHFD, 1989-9. 2 On pense évidemment aux différents travaux de M.-Fr. Renoux-Zagamé et de D. Gilles. 313ment des

en histoire de l'art12, selon leurs objectifs (voir aussi les théories structurelles et individualistes13, ainsi que l'opposition formes/contextes14, en particulier dans le monde anglo-saxon15) : La plus courante ayant comme fin la mise à jour de corpus d'œuvres et d'artistes, de la singularité de leurs discours, fondée sur des notions telles que chef-d'œuvre, styles, manière, écoles, mouvements, tendances et leurs articulations, leurs interactions avec l'histoire, les événements politiques et sociaux