Corpus Francais Théâtre

XIXe et XXe siècles. Christophe.bardin@univ-metz.fr BOURDIEU Catherine , MCF Histoire de l'art, Bourdieu@univ-metz.fr COMMAILLE Laurent , MCF Histoire contemporaine, comaille@univ-metz.fr Chantal GUINEBAULT-SZLAMOWICZ MCF, Arts du spectacle, théâtre Etude des techniques de la scène (son, lumière, images projetées, peinture et machinerie) dans le cadre de la scénographie considéré comme dispositif. Analyse des processus de création chantalguinebault@free.fr Roland HUESCA PR Arts du spectacle

Le corpus soumis à notre étude se caractérise par sa forte synchronie puisque tous les textes ont été publiés entre 1668 et 1678. Il présente également une unité générique puisqu'il s'agit de 4 fables signées  de La Fontaine, auteur du XVII° que l'on peut rattacher au classicisme français. Les textes offrent cependant une diversité thématique. "Le Loup et l'Agneau" met en scène deux animaux pour fustiger une justice injuste; "Le Chêne et le Roseau" invite à une réflexion plus métaphysique à travers

Français Lundi 10 Février Affigliati BTS 2 Tourisme Synthèse Ce corpus de quatre documents aborde un aspect essentiel du rêve, notamment la part que chacun porte en soi. Dans ce corpus on trouve deux articles de presse, l’un de Jean-François Dortier « Quand

QUESTION DE CORPUS : En quoi l’emploi du point de vue interne contribue-t-il à l’intensité dramatique de ces scènes ? Lorsque l’on parle de focalisation interne, le narrateur raconte tout ce qu’il voit, tout ce qu’il sait et tout ce que pense un personnage. Lorsqu’on parle d’intensité dramatique, on pourrait penser en premier lieu au théâtre, au genre dramatique. Cela peut aussi être associé à quelque chose qui constitue un drame violent et pathétique. Le premier texte Pauline, écrit par Alexandre

nombreuses recherches sont menées au sujet de la place prépondérante que la violence a pris dans les médias, et plus particulièrement à la télévision. Quels sont les effets de cette violence télévisée ? Telle est la question abordée par les auteurs du corpus : Alexandre Lacroix, Le Téléviathan, flammarion, 2010 ; Xavier Molénat, Les écrans rendent-ils violent ? In Sciences humaines 43, décembre 2003 ; Jean Baudoin, Vers la Société ouverte, in Karl Popper : La Télévision : un Danger pour la Société 10/18

bataille, le héros de roman demeure-t-il toujours fidèle à son origine épique ? LECTURE ÉTUDE D’UN CORPUS DEVOIR DE TYPE ANALYTIQUE 1 : Stendhal, La Chartreuse de Parme, Fabrice à Waterloo, 1839. ÉTUDE D’IMAGES LECTURE D’UN SECOND CORPUS BAC Corpus sur le héros au combat, comprenant le texte ci-contre et les suivants : Devoir à la maison à partir de ce premier corpus. • Victor Hugo, Les Misérables, La mort de Gavroche, 1862. • Commentaire du texte de Stendhal.

l'oeuvre poésie fait le bonheur du lecteur. Le poète est un écrivvain qui a travers son style, charme et touche le lecteur ou le spectateur. chut chut chut chut chut chut chut chut chut chut je suis nul en francais ça ne changeras pas comme ça ! j'ai besoin d'aide pas d'aider les gens bordel ! Le français me prends la têteL’organisation des idées À partir de ce moment, je vais chercher à organiser ma production par des regroupements en parties. L’idéal en ce domaine est de pouvoir en définir trois,

Question de Corpus Nous avons ici trois scènes d’exposition de pièce théâtre issu de trois œuvres différentes : Les Caprices de Marianne d’Alfred de Musset, Embrassons-nous, Folleville de E. Labiche et A. Lefranc et Ubu Roi d’Alfred Jarry. Le texte d’Alfred de Musset parle de la tromperie, Claudio soupçonne Marianne, sa femme, d’avoir des amants. Le thème de celui d’E. Labiche et d’A. Lefranc est le mariage, Folleville ne veut pas épouser Berthe, la fille de Manicamp, pour épouser sa cousine

1ES2Mahot FRANCAIS Dans son Dictionnaire égoïste de la littérature française, Charles Dantzig déclare: «Un de mes étonnements aura été d'étonner des auteurs de théâtre par mon goût de lire le théâtre. Estiment-ils qu'une pièce ne vit vraiment que représentée ? Quelle étrange modestie; quels soupçons sur notre imagination ! Aurions-nous besoin de gestes pour comprendre le sens d'une réplique ?Lire du théâtre nous fait sortir de nous-mêmes et entrer dans les personnages et dans un théâtre : nous les

Synthèse : Rire Et Liberté/Censure LA SYNTHESE DE DOCUMENTS   CORPUS   1.   P. SlANKOWSKI, « Peut-on rire de tout ? », Label France, n° 56, 2004.     .   2.   J.-G. fredet, « Gaspard Proust : Rire sans frontière », Le Nouvel Observateur, 14 au 14 avril 2010.   3.   V. BROCARD, « Stéphane Guillon ou l'humour du risque », Télérama, 31 décembre 2008.   4.   Plantu, Bonne année 2009 sur plantu.fr.     • Document 1 : Pierre siankowski, « Peut-on rire de tout ? », Label France, n° 56, 2004