Corpus Peinture Dans La Poésie

réfléchir, témoigne essai, analyses (idées, réflexion...) littéraires : poésie, roman, théâtre, la nouvelle, les fables, c'est de la fiction (imaginaire : délire d'un écrivain) ; divertit, fait rêver, révèle l'imaginaire analytique : analyse un sujet On aura des documents visuels : iconographique : illustre (image, peinture, caricature...) Étude du corpus : Le thème : le sujet du dossier La problématique : la question que pose le corpus La hiérarchisation des documents : repérer le doc de référence

Le terme « poésie » vient du grec « poiein » signifiant « action de créer ». Donc dès l’Antiquité, la poésie désignait la création littéraire qui prend pour matière l’imaginaire, et très peu souvent le réel ou l’historique. Selon deux célèbres écrivains surréalistes, André Breton et Paul Eluard, la poésie doit être une « débâcle de l’intellect ». Cela vous semble-t-il une bonne définition de la poésie ? Autrement dit : La poésie doit-elle forcément exprimer les sentiments, les sensations de manière

mesure le personnage de roman donne-t-il au lecteur un accès privilégié à la connaissance du cœur humain ? Vous répondrez à cette question dans un développement argumenté en vous appuyant sur les textes du corpus, ceux que vous avez étudiés en classe et vos lectures personnelles. Les textes du corpus sont reproduits dans le sujet nﾰ 25. LES CLÉS DU SUJET Comprendre le sujet Analysez précisément le sens des mots : « cœur humain » : vie affective, émotions, sentiments, personnalité ; « accès » (sens

 Dans quelle mesure le personnage de roman donne­t­il au lecteur un accès privilégié à la connaissance du cœur humain ?  Vous répondrez à cette question dans un développement argumenté en vous appuyant sur les textes du corpus, ceux que vous avez étudiés en classe et vos lectures personnelles. Les textes du corpus sont reproduits dans le sujet nﾰ 25.       LES CLÉS DU SUJET   Comprendre le sujet Analysez précisément le sens des mots : « cœur humain » : vie affective, émotions, sentiments, personnalité ; « accès » (sens figuré) suggère d'analyser comment 

Objet d'étude : Écriture poétique et quête du sens, du Moyen Âge à nos jours. CORPUS DE TEXTES : Texte A : Victor Hugo, « Depuis six mille ans la guerre (…) » in « Liberté, Egalité, Fraternité », Chansons des rues et des bois, 1865. Texte B : Boris Vian, « A tous les enfants », Chansons, 1954-1959. Texte C : François Sengat-Kuo (1931-1997), « Ils m’ont dit… », Fleurs de Latérite, Heures rouges, 1971. Texte D : Théophile Gautier, Mademoiselle de Maupin, extrait de la préface, 1836. Texte E

Bac blanc : séries ES, S Objet d’étude : La poésie Textes : Texte A – Boris Vian, « A tous les enfants », chanson (1954-1959) Texte B – Théophile Gautier, Mademoiselle de Maupin, Préface (1835) Texte C – Victor Hugo, « Fonction du poète », Les Rayons et les Ombres (1840) Texte D- Paul Verlaine, « Soleils couchants », Poèmes saturniens (1886) Ecriture I. Après avoir lu attentivement les textes du corpus, vous répondrez à la question suivante (4 points) Comparez les points

politiques ou sociales. Cependant, parmi les genres littéraires, la poésie est plus souvent associée à l’épanchement des sentiments, aux jeux sur les mots, à l’évasion dans l’imaginaire qu’à l’expression des « idées ». Préjugé que dément pourtant l’existence de nombreux poèmes porteurs d’un message ou même engagés au point que le poète Gabriel Celaya définit la poésie comme « une arme chargée de futur ». [Problématique] La poésie est-elle une « arme » efficace pour défendre des idées et préparer un

Séquence 1: Problématique: La poésie à quoi ça sert ? → Réflexion sur la vie, esthétique, réalité de la banalité, dénoncé, pour jouer. Lyrisme : Le lyrisme est l’expression d’une émotion personnelle intense. La poésie lyrique traite des sentiments du poète (les thèmes récurrents sont l’amour, la mort, la nostalgie, la communion avec la nature, le destin, etc.). * François Villon 15 eme Siecle Poète le plus connut du Moyen Age. Il disparaît en 1463 après plusieurs actes indisciplinés (il tue un prêtre)

S’organiser Apprendre une leçon La part de l’oral Conseils de rédaction généraux Lecture des textes du corpus : le paratexte Ressources du net Histoire littéraire Programme (les genres littéraires, secondes et premières : objets d’étude) 2. Aborder le sujet d’invention Enjeux de l’exercice La liaison avec le programme Les savoirs indispensables Résumé 3. Aborder la question de corpus Enjeux de l’exercice Ecueils à éviter Typologie des questions L’approche tabulaire : une méthode

 Histoire des Arts – Tableau Impressionniste 1) Présentation de l’œuvre « L'étoile » (ou « La danseuse sur scène »)  est une peinture réalisée en 1876 par Edgar Degas, (peintre impressionniste et sculpteur) grâce à la technique de pastel sur monotype (cette technique, créée par Edgar Degas, consiste à exécuter le dessin à l'encre grasse sur un support épais, puis à presser ce support une feuille de papier, une seule fois et ensuite d’affiner l’œuvre au pastel). Ce tableau fait partie du mouvement