Corpus Poésie

Français: Corpus p224 Analyse: Les trois textes, "Hier au soir", "Les ténèbres" et "J'ai tant rêvé de toi" ont pour thème commun l'amour, un amour attendant le retour de la femme bien aimé, un amour qui se languit dans les 2 derniers poèmes. Dans le premier poème Hugo exprime ce sentiment au vers 8 jusqu'au vers 10 " vous voyant si belle, j'ai dit aux astres d'or : Versez le ciel sur elle! Et j'ai dit à vos yeux versez l'amour sur nous !" En suite Baudelaire dans "Les ténèbres" utilise

C’est en 1928 que les femmes participent pour la première fois aux jeux olympiques. Ainsi, le corpus s’interroge sur leur influence réelle dans le monde du sport, et pour ce faire, il se compose de deux articles de presse, d’une poésie et d’un dessin. Le premier document est un article issue du journal datant de…Le monde et écrit par Carole Ponchon, le deuxième est un article tiré du mensuel Le monde diplomatique(date) et rédigé par Catherine Louveau, quant au 3eme, il s’agit d’un

Dans ce corpus, 4 textes du 19° siècle sont soumis à notre étude . Le premier, Les luttes et les rêves, de Victor Hugo, est extrait des Contemplations, et a été écrit en, 1856 . Le second texte,Spleen et Ideal, extrait des Fleurs du mal, a été écrit par Baudelaire en 1857 . Le troisième texte, Ariettes oubliées, extrait de Romances sans paroles, a été écrit par Paul Verlaine en 1874 . Lequatrième et dernier texte est Invocations, extrait de Harmonies poétiques et religieuses . Il a été écrit par

DissertationLa poésie est-elle seulement l’expression de sentiments personnels?Pour répondre à cette questions, vous vous appuierezsur les poèmes du corpus, sur ceux que vous avez lusen cours et sur tous ceux que vous connaissez.I/ La poésie sert à exprimer des sentimentspersonnels1)Définir sentiments2)Sentiments personnelsII) La poésie permet d’autres expressions1)Son opinion personnelle2)enseignement .IntroductionLa poésie, en sa définition propre, est un art littéraire. Elle combine les sonorités

Le tragique du temps qui passe : Baudelaire, Ronsard, memento mori. Vanité, Philippe de Champaigne, 1646 Le thème de la fuite du temps en poésie Questions sur corpus : séquence "poésie" 1/pour quelles raisons peut-on rapprocher ces 4 documents? 2/ comment chaque document représente t'-il le théme du temps qui passe? consignes: vos réponses dévront etres rédigés et justifiés par des exemples précis ***Le memento mori Memento mori est une locution

en scène de Charles Berling, théâtre de l’Atelier, 2008. Dissertation : Au théâtre, il n’y a pas que le langage des mots. Après avoir exposé quelles différentes formes peut prendre ce langage, vous chercherez, en vous appuyant sur les textes du corpus et sur vos connaissances théâtrales, d’autres types de langages utilisés sur la scène. Vous expliquerez leur force et leur pouvoir symbolique. Séquence 3 : Jean Genet, Les Bonnes, 1947, (Ed. folio n°1060) Objet d’étude : Le texte théâtral

Objet d'étude : la poésie. Textes :  Texte A : Arthur Rimbaud, « Le Buffet ». Poésies, 1870. Texte B : Paul Verlaine, « Le piano que baise une main frêle... » , Romances sans paroles, 1874. Texte C : Francis Ponge, « La Valise », Pièces, 1961. Texte D : Jacques Réda. « La Bicyclette », Retour au Calme, 1989.   Texte A : Arthur Rimbaud, « Le Buffet ». Poésies, 1870.                              Le Buffet C'est un large buffet sculpté ; le chêne sombre, Très vieux, a pris cet air

l’épreuve écrite du bac (première) p. 14-15 Introduction : l’intérêt pédagogique L’étude des Fleurs du Mal s’intègre doublement aux nouveaux programmes du lycée : – en classe de seconde, le recueil recoupe de façon significative l’objet d’étude sur la poésie des xixe et xxe siècles. il rend compte aussi bien de l’influence du romantisme que de l’émergence du courant symboliste, dont il constitue le point d’ancrage. Premier poète de la « vie moderne », sinon de la modernité, Charles Baudelaire fait de

Les fonctions de la poésie ; Corpus complémentaire. Rimbaud, « Lettre du voyant » (1871) 1) Les Fonctions de la poésie selon les différents poètes. Pour Rimbaud, le poète est à la fois quelqu’un de fou, mais d’illuminé, « une Suprême Savant » et « un grand criminel ». En effet, il est cultivé plus que les autres, il a pour mission d’enseigner à l’humanité : « Il est chargé de l’humanité, des animaux même, il devra faire sentir, palper, écouter ses inventions ». Il doit rendre compte des

objet d’étude inscrit au programme de 1 ère qu’est la poésie. Pour cela, les élèves sont invités à relier les poèmes de Ponge et des textes d’autres poètes antérieurs de manière à percevoir l’héritage lyrique et à mesurer l’écart avec la tradition, à ressaisir l’histoire du genre et à entendre la singularité de la voix pongienne. Par-delà l’histoire littéraire, la fiche appelle les élèves à une réflexion problématisée sur la définition de la poésie, qui amène à s’interroger sur les caractéristiques