Corpus Rencontre Amoureuse

les personnages. En vous appuyant sur les vers 40-43, 50 et 77-78, étudiez les différents liens qui unissent Oreste, Hermione, Pyrrhus et Andromaque. Il faut établir à partir de ces sept vers la « chaîne des mal-aimés » qui caractérise l’intrigue amoureuse dans Andromaque : Oreste aime Hermione qui aime Pyrrhus qui aime Andromaque qui aime Hector, son époux défunt. 2 A ndroma qu e b. Durant la guerre de Troie, la Grèce et l’Épire étaient alliées. Relevez les informations qui nous renseignent

le vers héroïque, mais l’alexandrin, le vers pédes- tre, d’une forme empruntée à Pétrarque (Vianey 1909, Balsamo) et consacrée par la poésie amoureuse, désormais au service d’une écriture simili-politique. Vauquelin de la Fresnaye, pourtant très peu disciple, remarque l’innovation de Du Bellay dans son Art Poëtique : Et du Bellay quitant cette amoureuse flame, Premier fist le Sonnet sentir son epigramme : Capable le rendant, comme on void, de pouvoir Tout plaisant argument en ses vers recevoir

avait choisi la littérature au lieu de la vie. Par ailleurs, de même que le narrateur vit par procuration des aventures amoureuses par l’intermédiaire des personnages des romans lus en cachette, de même il vit sa passion amoureuse avec la petite tailleuse à travers les yeux de son ami. Ce motif de l’amour par procuration se retrouve avec le dit du meunier. Certaines passions amoureuses seront donc vécues à travers les auteurs occidentaux et leurs histoires. Mais c’est également de ces auteurs que viendra

comique dans Gargantua. 2)Textes et documents complémentaires -RABELAIS Pantagruel La naissance de Pantagruel -VOLTAIRE Candide ch 3 « La guerre des Bulgares et des Abares » -KUNDERA «L’invention de l’humour » dans Les testaments trahis. 3)Corpus  tiré du manuel : ambitions et limites de l’humanisme. Extraits de MONTAIGNE «De l’expérience » (p448), D’AUBIGNE Les Tragiques (p458-459), ERASME Traité de civilité puérile (p468), MACHIAVEL Le Prince (p470-471) et Antonello DA MESSINE « Saint Jérôme

Tomber amoureux (version passionnelle 1.2.1.2.2 - Les conditions de l'amour passionnel 1.2.1.2.3- Les variétés de l'amour - Les six styles d'amour -Le modèle triangulaire de l'amour 1.2.1.2.4 Les destins de la passion amoureuse 1.2.1.2.5- La prédictibilité de la durée de la relation amoureuse 1.2.1.2.6 - Des affects ligotants aux affects attachants: lien et attachement 1.2.2 - La haine et les violences. 49 1.2.2.1 - La violence et les violences 49 1.2.2.1.1 - Ethologie des comportements agonistiques 1

fond et de la forme et de ses impressions, de rendre compte du plaisir et de l’intérêt que l’on a pris à le lire. Il s’agit de dégager les différents niveaux de signification. Ce sujet porte sur la totalité ou sur une partie de l’un des textes du corpus et se rapporte ainsi à l’objet d’étude concerné. Commenter un texte, c’est approfondir les impressions ressenties à la lecture de celui-ci, en apprécier l’originalité. Le commentaire est un bilan de lecture ; il a pour but de mettre en évidence la

composantes du récit 1. 5 Distinguer histoire et narration LE CÔTÉ SUBJECTIF 5 10 Je n’étais pas mécontent de ma vêture, ce jourd’hui. J’inaugurais un nouveau chapeau, assez coquin, et un pardessus dont je pensais grand bien. Rencontré X devant la gare Saint-Lazare qui tente de gâcher mon plaisir en essayant de me démontrer que ce pardessus est trop échancré et que j’y devrais rajouter un bouton supplémentaire. Il n’a tout de même pas osé s’attaquer à mon couvre-chef. Un

différents maintiennent au long des siècles des caractéristiques analogues. Ce phénomène que des comparatistes comme Etiemble et ses disciples(Marino) vont étudier ne relève pas des effets des influences mais des “confluences”, c'est-à-dire une sorte de rencontres hasardeuses qui sont à expliquer par une logique autre que positiviste. II- Les soubassements théoriques de la thématologie 1- Définition de la thématologie et du thème a- La thématologie La discipline est baptisée thématologie en

conceptualisation Alter Ego fait appel à la capacité d’observation et de réflexion de l’apprenant. Tout au long de l’apprentissage, il lui est donné à observer des phénomènes linguistiques issus des supports travaillés dans les activités de compréhension (corpus grammaticaux, lexicaux, discursifs…). Ainsi, il est amené à dégager de son observation des règles de fonctionnement. La réflexion nécessaire à toute véritable appropriation de la langue émane donc de l’apprenant lui-même. L’approche interculturelle

par exemple, n'est assimilable ni au réalisme historique fondateur de Scott ni au néo-picaresque de Fielding ; tout en étant redevable aux deux, il effectue une mutation de mode, pour reprendre les termes de M. Mukherjee. La mimesis réaliste ne se rencontre pas non plus dans le seul courant réaliste, elle constitue aussi une composante incontournable, voire dominante, chez des romanciers classés "romantiques" (Emily Brontë); en sens inverse, le gothique reste actif, fût-ce pour surligner le réalisme