Correction Question De Synthèse Structure Sociale

60, note finale ramenée à 20. 1. Question 1 : analyse des documents et extraction des idées à retenir (30 points) 1.1. Présentez le document 1 en quelques lignes. Dans cette première présentation, vous devez faire ressortir trois éléments : le genre, le type et l’idée directrice du passage cernée avec toutes les précisions nécessaires. Puis exposez les idées principales du texte, c’est-à-dire toutes celles qui méritent d’être sauvegardées pour la future synthèse. N’oubliez pas de vous interroger

..........................................9 Exemple de médiagraphie.......................................................................10 MÉDIAGRAPHIE DU DOCUMENT ...............................................................11 CONSIGNES DE CORRECTION.....................................................................12 SCHÉMA DES PARAGRAPHES......................................................................13 L’introduction................................................................

exploitation et ses faiblesses en vue de leur correction. Conventionnellement la gestion financière a pour objectif de répondre à quatre interrogations essentielles à savoir : - La croissance durant toute la vie de l’entreprise afin d’assurer sa pérennité. - La rentabilité annuelle ou durant chaque exercice afin de rémunérer les propriétaires (actionnaires ou détenteur de part sociales…) ; - L’équilibre financier capable de maintenir une structure financière harmonieuse entre capitaux

2 e édition, Paris 1997, 110 pp. HERMEL (Philippe) : Management participatif, Edition d’Organisation, Paris 1992, 251 pp. MINTZBERG Henry: - Le Manager au Quotidien : Les (10) dix rôles du Cadre, les Editions d’organisations, Paris 1984, - Structures et Dynamique des organisations. DRUCKER (Peter) : A propos du Management, les Editions du Village Mondial Paris 2000, 22p. Le Management des hommes. Cours dispensé par SIBIRY BARRO, Spécialiste en Systèmes de Management de la Qualité et de

l'école, comme la structure scolaire ou l'organisation générale du système scolaire, les "effets-établissements", les effets-maîtres". Dans ce travail, nous nous centrerons sur ce troisième groupe de variables et plus particulièrement sur les "effets-maîtres". Nous verrons alors que la conception que l'enseignant a du développement de l'intelligence et le statut qu'il accorde aux erreurs de ses élèves influencent profondément sa pratique pédagogique et son efficacité. 1.1. La structure scolaire

candidat à exercer ses fonctions au sein d’une collectivité territoriale. Elle comporte un programme réglementaire. Durée : 5 heures Coefficient : 5 Cette épreuve appartient à la famille des épreuves sur dossier, dont font également partie la note de synthèse, la note administrative, le rapport... Les aptitudes que cette unique épreuve d’admissibilité du concours externe entend vérifier conduisent à cadrer celle-ci comme une note assortie de propositions. Au-delà de l’aptitude à synthétiser des informations

Audit et commissariat aux comptes Abdelkrim NAOUMI Page 1 Généralités Inspection, contrôle et audit INSPECTER = constater la fraude, détecter les responsabilités et rendre compte. Questions de vocabulaire CONTROLER = inspecter par rapport à une norme imposée ou une règle non remise en cause. AUDITER = contrôler par rapport à une norme + identifier les causes + proposer ce qu’il faut faire. (NORME = manière de voir, type de résultat à mesurer et non niveau de résultat à atteindre). Page 2 Généralités

REPUBLIQUE DE COTE D’IVOIRE Union-Discipline-Travail ******** ************ MINISTERE DE L’EDUCATION NATIONALE ET DE L’ENSEIGNEMENT TECHNIQUE ****** DIRECTION DE LA PEDAGOGIE ET DE LA FORMATION CONTINUE 1 1. FRANÇAIS 2 STRUCTURE APPLICABLE A LA RENTREE 2013 - 2014 L’évaluation certificative au CM2 des habiletés de français se fera à travers deux épreuves : - une épreuve d’exploitation de texte, -une épreuve d’orthographe. I - L’EPREUVE D’EXPLOITATION DE TEXTE (50 points) • Durée de l’épreuve

Déroulement des corrections : Le modèle de copie EN en vigueur sera impérativement utilisé par tous les candidats et pour toutes les épreuves. En cas de regroupement inter académique, les académies pilotes se mettront en rapport avec les académies qui leur sont rattachées pour fixer les modalités d’anonymat et d’acheminement des copies. Pour chaque épreuve, une commission de barème composée de tous les correcteurs concernés se réunira la première demi-journée de correction dans chaque centre

comme les chefs de file incontestables de cette nouvelle génération de décideurs et de gestionnaires responsables, qui ont l’équité et la qualité comme priorités. Qu’ils voient ici l’expression de mon admiration la plus profonde. Ils m’inspirent une question : les attitudes responsables en éducation se trouveraient-elles aujourd’hui au Sud ? Je voudrais également remercier les collègues et amis qui ont accepté de lire le manuscrit : Monique Kizika, Mohamed Miled, Omar Ben Khadra, Martin Compaoré, Pierre