Correction Questions Sur Terre Des Hommes

seller (p.19), déseller (p.20), le trot (p.22), renâcler, se cabrer, désarçonner, tourner bride (p.106), les galopades, charger, volter (p.117), - les chevaux : sa monture (p.8), les destriers (p.10), un étalon (p.10), une jument (p.19), - les hommes s’occupant de chevaux : le palefrenier (p.20), un écuyer (p.61). © Nathan 2006 Découvrir les personnages du Moyen Âge Les rapports du seigneur avec ses sujets (vilains, serfs, braconniers) et avec sa dame (chapitres 1 à 7 : pages 17, 47-50, 83 et

humaniste. Ce renouvellement de la pensée s’explique par plusieurs facteurs : La découverte de l’imprimerie Les progrès scientifiques et techniques qui accompagnent les grandes découvertes La relecture des oeuvres de l’Antiquité Pourquoi les hommes du XV et XVI siècle ont-ils le sentiment de vivre une époque nouvelle ? (Gutenberg imprime le premier livre en 1450 ( la Bible ) - la Boussole est inventée par les Chinois . - SAVOIR QUI EST JACQUES CARTIER) I . PROGRES TECHNIQUES ET HORIZONS

seller (p.19), déseller (p.20), le trot (p.22), renâcler, se cabrer, désarçonner, tourner bride (p.106), les galopades, charger, volter (p.117), - les chevaux : sa monture (p.8), les destriers (p.10), un étalon (p.10), une jument (p.19), - les hommes s’occupant de chevaux : le palefrenier (p.20), un écuyer (p.61). Découvrir les personnages du Moyen Âge Les rapports du seigneur avec ses sujets (vilains, serfs, braconniers) et avec sa dame (chapitres 1 à 7 : pages 17, 47-50, 83 et 92) Les

musulman (expansion de l’Islam et commerce caravanier transsaharien) supports Cours polycopié ou magistral dialogué. Activités des élèves Etude de documents pour établir certains traits de la civilisation mandingue. Etude de documents pour mettre en question l’apport de l’oralité comme source pour l’historien. Evaluation - Orale en début de cours Evaluation des exercices de synthèse Séance 3 : Quelles sont les caractéristiques de la société et culture mandingues ? 1h Appréhender la construction sociale

l’accueil des apprenants et une discussion de cinq minutes à propos de ce qu’ils ont fait les jours précédents, cela permet de les mettre dans le bain du français et de les entraîner à la conversation quotidienne. Ils peuvent ensuite poser des questions sur des problèmes qu’ils rencontrent s’ils le souhaitent, puis les activités débutent. Chaque séance se conclue par un échange entre les apprenants et moi pour éclaircir quelques points, en rediscuter légèrement, exprimer et comprendre les difficultés

- genres et registres - intertextualité Méthodo et devoirs : - questions de corpus - commentaire littéraire Devoir maison : commentaire littéraire Lectures cursives / exposés : au choix : - Le meilleur des mondes Aldous Huxley - 1984 / - La ferme des animaux / George Orwell - Ravage René Barjavel Travail préliminaire : évaluation diagnostique sur certaines notions vues en seconde. Correction qui fera l'objet d'une synthèse sur les notions. Séance 1

D evoirs 1à6 Devoirs – FR20-12 27 D evoir 1 Attention Important à envoyer à la correction Collez l’étiquette codée FR20 – DEVOIR 01 sur la 1re page de votre devoir. Si vous ne l’avez pas reçue, écrivez le code FR20 – DEVOIR 01, ainsi que vos nom et prénom. La saisie informatisée des devoirs ne permet aucune erreur de code. Veuillez réaliser ce devoir après avoir étudié la séquence 1. Objet d’étude : Le roman et la nouvelle au XIXe siècle : réalisme et naturalisme Objectifs du

prophètes ce qu'il voulait nous faire savoir. On appelle ce souffle l'inspiration. Les livres écrits par les prophètes sont appelés " livres inspirés ". » Tous ces auteurs ont composé leurs écrits en s'exprimant à diverses époques selon les manières des hommes de leur temps, de sorte que dans la Bible on trouve différents « genres littéraires ». Cette notion est de nos jours admise par tous et l'on ne s'étonne pas de trouver, dans l'Ancien Testament comme dans les Evangiles, à côté des sujets d'inspiration

m’étonne le plus est de voir que tout le monde n’est pas étonné de sa faiblesse ») De nombreux pronoms sont utilisés pour désigner les hommes dans leur ensemble : « on » = fr II, 19, 38 «  nous » = «  Peu de choses nous console parce que peu de chose nous afflige. » ( II, 40) «  vous » = II, 44. Tournures elliptiques = II, 22, 42 voir correction de la question suivante : Comment la bizarrerie de la condition humaine est-elle mise en évidence ? ( II, 13-18) Tournures impersonnelles = III, 53

forme d’homosexualité jugé comme normale, liberté du corps antique. - Mythologie grecque. Certains nombre de récits autour des dieux. Théogonie. Mythologie compliquée. Transmission orale. On raconte. Récit mythique qui donne une explication a la question : d’où venons-nous ? Opposition : Mythos ≠ Logos (= science, savoir). Le mythe grec organise la société. Polythéisme (plusieurs dieux). Polymorphisme (plusieurs formes sur un même dieu). Les dieux ont une figure humaine. Ce n’est pas un pur esprit