Corrige Bac 2010

Sciences  économiques  et  sociales  –  enseignement  spécifique   Terminale  ES     Ouvrage  collectif  sous  la  direction  de  Philippe  Deubel       Corrigés  des  exercices     ECONOMIE   Quelles  sont  les  sources  de  la  croissance  économique  ?   Exercice  1   Indiquez  si  les  informations  suivantes  sont  vraies  ou  fausses  et  justifiez

- FICHE BAC N°2 : ACTEURS ET ENJEUX DE L’AMÉNAGEMENT DES TERRITOIRES DU QUOTIDIEN. - De LATTUGONI Jean-Christophe et TOSI Théo. - Introduction: En géographie, le territoire désigne une portion d'espace "approprié" par l'homme (utilisé, parcouru, géré, administré...). Le territoire du quotidien désigne l'espace familier, l'ensemble des lieux où chaque individu pratique ses activités et déplacements habituels. Les territoires sont aménagés par l'homme : un aménagement peut désigner un équipement

Entreprise 5, rue Circulaire 6041 GOSSELIES Magasin Cobalt à MONT-SUR-MARCHIENNE JOURNALIER Tutrice de stage : Madame HUART Pascale, responsable du magasin Cobalt à MONT- SUR-MARCHIENNE. Stage du 04/10/2010 au 24/12/2010 Année scolaire 2010-2011 I. Présentation générale de l’entreprise Nom de l’entreprise : Cobalt S.C.R.L Logo/sigle : Adresse : Avenue Paul Pastur, 78 à 6032 Mont-sur-Machienne Téléphone : 071/43.77.77 Nature : Commerce Statut juridique :

mais seulement en tant que salarié et voulait avoir son propre cabinet. Principales évolutions de l'entreprise : Le cabinet fut créé en 2001. Vincent, qui est mon tuteur de stage, l'intégra en 2004 pour travailler. Avec Claude, ils décidèrent, en 2010, d'installer leur cabinet à Beausoleil pour avoir un local plus grand. Par la suite, deux collaborateurs les ont rejoints : Paul en 2013 et David il y a quelques mois. 3. Activité de l'entreprise : L'activité principale de cette entreprise

CCI Strasbourg, BMAI 02 Le Jeudi 22 avril 2010 Exposé : ANALYSE DE LA PRESSE Exposé réalisé par : Matthieu Di Pol Moro Etudiant en Marketing et Affaires Internationales de la CCI Strasbourg. Sommaire Sommaire I. Historique II. Lectorat III. Organisation 3.1 Rédaction 3.2 Administration IV. Analyse formelle 4.1 La Une 4.2 Le chemin de fer V. Analyse du contenu 5.1 La ligne éditoriale 5.2 Editorial 5.3 Choix d’articles

qualification de plus en plus forte de cette catégorie de salariés. Dans les métiers de la production, beaucoup de recruteurs sélectionnent en priorité des candidats dotés d’un bac professionnel ou d’un BTS en métiers de la fabrication de l’ameublement. La proportion d’opérateurs titulaires d’un diplôme équivalent au bac a fortement augmenté. Cette évolution devrait se poursuivre, car elle correspond à l’évolution du secteur : nous allons vers davantage de technicité. Les unités de production, par

Secrétariat Général Direction générale des ressources humaines Sous-direction du recrutement Concours du second degré – Rapport de jury Session 2010 CONCOURS D’ACCÈS AU CORPS DES PROFESSEURS DE LYCÉE PROFESSIONNEL (CAPLP) SECTION LETTRES – HISTOIRE CONCOURS EXTERNE ET CONCOURS D’ACCÈS À UNE LISTE D’APTITUDE AUX FONCTIONS D’ENSEIGNEMENT DANS LES ÉTABLISSEMENTS PRIVÉS DU SECOND DEGRÉ SOUS CONTRAT (CAFEP-CAPLP) Rapport présenté par Anne ARMAND Inspectrice générale de l’Éducation nationale Présidente

Exercices Ondes TS ANNALES BAC « Ondes ultrasonores » annales 0 « Ondes sismiques » Annales 0 "La lumière une onde" (4pts) France septembre 2003 "La houle" (4 pts) Polynésie septembre 2003 "La physique sur un plan d'eau" Amérique du nord 2004 Partie A -Onde à la surface de l'eau "Ondes en questions" (4pts) Polynésie 2004 "Propagation d'une onde le long d'une corde" (4 points) Asie 2005 "Propagation des ondes" (4pts) Nouvelle Calédonie 2005 "Le téléphone pot de yaourt" (5pts) Amérique du nord 2005

pendant 2 mois. Cela m'a permis de développer mes compétences et acquérir de nouvelles connaissances concernant le développement de l’enfant. Ces deux stages se sont déroulés à l’école des Carmes à Monaco pendant 2 mois : ✓ du 2 au 26 novembre 2010 ✓ du 3 au 28 Janvier 2011 Durant cette période en tant qu’aide maternelle, j’ai pu prendre en charge des enfants âgés de 3 ans ,4 ans et 5 ans; de la petite section à la grande section de la maternelle. Durant mon stage j'ai été en contact

options pédagogiques, des détails pratiques pour le déroulement de la séance en classe et la réalisation des expériences ; – les réponses aux questions des activités ; – des propositions concernant le déroulement du cours et des activités ; – les corrigés des exercices non résolus dans le manuel de l’élève ; – une bibliographie succincte. Pour certains chapitres des exercices ou des activités complémentaires sont disponibles sur www.libtheque.fr/physiquechimielycee. Nous avons conçu le manuel de l’élève