Corrige Lecture Candide

intégrale) Extrait 1 : chapitre 1 Extrait 2 : chapitre 2 Extrait 3 : chapitre 4 Extrait 4 : chapitre 7 ............................................................ 127 .............................................................. 129 > Corrigé de l’exercice ................................................................................................................................ 150 > Synthèse sur Micromégas A B ........................................................

l’année : Classe de 1ère L – Liste pour l’E.A.F. 1ère Séquence : Rousseau, Les Confessions, Livres I et II, 1765-1767 Lectures analytiques : Œuvre intégrale, édition au choix Lectures cursives Documents complémentaires Objets d’étude : L’Autobiographie Problématique : « Qui se confesse ment » (Paul Valéry) Etudes transversales et thématiques : Rousseau par lui-même Le mythe de

PÉDAGOGIQUE UTILE Pr. Nadia BIROUK PH-Études Françaises L’introduction des œuvres intégrales au lycée marocain était aussi importante qu’emblématique. En effet, il fallait bien préparer les élèves depuis le primaire, pour arriver à assimiler la lecture et l’interprétation d’un texte étranger francophone. Il fallait également penser à une véritable exploitation pédagogique, au sein des classes surchargées, susceptible de faire avancer les apprenants et de consolider leurs acquis, voire leurs compétences

aussi une manière de rendre hommage à un auteur. Ainsi, Le meilleur des mondes de Aldous Huxley cite (et tire son nom dans la traduction française) d’une citation de Voltaire dans Candide : « Tout va pour le mieux dans le meilleur des mondes. ». Cette citation est présente au début du livre, et oriente le lecteur dans la lecture qui suit. Mais il arrive aussi qu’un auteur réécrive un texte dans une intention satirique, et cherche à se moquer de ses modèles. Le pastiche consiste à reproduire le style

Le romancier crée ses personnages tout d’abord en leur attribuant un nom qui peut être significatif et révélateur. En effet, la désignation d’un héros peut donner une information sur son physique, son caractère, sa vie. Par exemple, la naïveté de Candide, le héros voltairien, est inscrite dans son nom. Où alors, l’état physique de cette pauvre petite créature si incomplète et à peine ébauchée est, selon les dires de Victor Hugo, auteur du roman Notre- dame de Paris , suggéré dans l’appellation utilisée

opinions religieuses (Montesquieu, Voltaire) ; - combat contre toute violence inutile : contre tous les procédés qui sont un défi à la raison, et freinent donc le progrès de la civilisation, en particulier contre la guerre et la torture (Voltaire : Candide). Il résulte de ce double combat que l’adversaire des Philosophes est le fanatique, celui qui, par suite d’une confiance aveugle dans ses propres croyances, n’en tolère aucune autre et prétend de la sorte faire embrasser ses propres points de vue

d’illustrer le récit de façon plus imaginaire. Un bestiaire : Au Moyen Âge, recueil de fables, de moralités dont les personnages sont des animaux réels ou légendaires. Les bêtes y sont humanisées, selon une représentation anthropomorphique favorisant la lecture du conte. Utilisation du bestiaire dans les fables : tradition qui remonte a l’antiquité. L’humour : L’humour ne définit pas une mise à distance du réel par rapport a l’idéal, l’auteur laisse poindre derrière un sérieux apparent, les aspects ridicules

est critiqué le fait que l’homme est friand de richesse, mais on sait pourtant tous que l’argent ne fait pas le bonheur, tout comme Jean Giono dans les Vraies Richesses le dit : « avec ce que tu sais, tu gagneras des joies ». L’apologue tente de corriger les vices de notre société grâce aux morales, c’est pour cela que les morales ont un rôle très important, on se sent tous concerné et on reconnait la société à travers celles-ci. Nous allons maintenant voir les différentes morales que l’apologue

littéraire est un exercice de lecture et d’analyse qui permet, à partir d’une observation précise du fond et de la forme et de ses impressions, de rendre compte du plaisir et de l’intérêt que l’on a pris à le lire. Il s’agit de dégager les différents niveaux de signification. Ce sujet porte sur la totalité ou sur une partie de l’un des textes du corpus et se rapporte ainsi à l’objet d’étude concerné. Commenter un texte, c’est approfondir les impressions ressenties à la lecture de celui-ci, en apprécier

Ce corrigé vous est offert par Julie Cuvillier, professeur de français en première. Commentaire du texte de Voltaire (texte B) Zadig ou la Destinée, est le premier conte philosophique écrit par Voltaire en 1747. Il écrira ensuite Micromégas en 1752 et Candide ou l’Optimisme en 1759. Voltaire s’est illustré dans de nombreux genres : il écrit des tragédies, des poèmes, des lettres, des articles (il participe à l’élaboration de l’Encyclopédie aux côtés de Diderot et de d’Alembert) et des contes philosophiques