Corrige Synthese Rire

galante de Rodolphe par le discours agricole. 2 Flaubert au travail : analyse d’extraits de la correspondance parlant de l’écriture des comices agricoles Lien vers les extraits de la correspondance.  Relevé des informations.  Rédaction d’une synthèse sur sa conception de l’écriture, ses difficultés, son rythme de rédaction, sa motivation.  Mise en valeur de l’importance du style (« un livre sur rien »). III FLAUBERT, MADAME BOVARY, EXTRAIT 3: LE CLAIR DE LUNE. 1° Etude de l’extrait. Deuxième

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 232 Corrigés Vers le portfolio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 236 Tests — Corrigés et transcriptions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 239 Corrigés du cahier d’activités . . . . . . . . . . . . . .

Histoire des arts ▶ Lectures cursives, analytiques ▶ Synthèses Une lecture cursive Molière, Les Femmes savantes, 1672 ▶ Entraînement à l’écrit ▶ Histoire des arts Un groupement de poèmes du XIXe siècle (romantiques, parnassiens) ▶ Lectures cursives, analytiques Une œuvre intégrale : Verlaine, Poèmes saturniens Un groupement de poèmes du XXe siècle ▶ Synthèses ▶ Entraînement à l’écrit : devoir bilan type bac ▶ Histoire

esthétique : Par quels aspects ce texte se rattache-t-il à l’esthétique baroque ? - par rapport à une registre ou à l’articulation de plusieurs registres : Quels sont les éléments susceptibles de susciter le rire dans ce texte, et quelle forme de rire ? Ce texte vous paraît-il devoir susciter le rire ou l’émotion ? Avec un intérêt particulier accordé : Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche-Direction de l’enseignement scolaire- EAF-Épreuves orales-Quelques exemples

alimentaires sont disponibles à petits prix ; Boutiques de vêtements et de matériel de seconde main ; Lavoirs collectifs ; Ateliers collectifs : cuisine, théâtre, photos, jardin, informatique,… Espace de rencontre, où on peut boire un café, se poser, rire, reconstruire et imaginer des projets personnels et collectifs. Ces actions permettent aux jeunes de diminuer l’angoisse engendrée par leur situation précaire. elles les amènent aussi à prendre conscience de leurs propres compétences, de leurs

fermé » |collective (trouver l’erreur |autocorrection de son erreur ou | | | | | |de son camarade) |corrigé par les autres apprenants| | | | | |comprendre pourquoi on s’est | | |

l’héritier d’un certain esprit « gaulois » présent dans les nouvelles (ou les « histoires ») du siècle précédent (comme celles de L'Heptaméron de Marguerite de Navarre) qui cherchent 2.3 Le Libertinage à s’ancrer dans le réel pour créer à la fois le rire et la mise en cause. Influencé par le roman picaresque espagnol, ce courant non aristocratique est aussi produit par la réaction contre les excès idéalistes et sentimentaux des romans héroïco-précieux dont se moquent les auteurs satiriques avec des

communément admis et partagé. Mais sans doute prend-il juste un peu d'avance, bien utile à un ouvrage auquel je souhaite longue vie ou, qui sait, dans la perspective d'un prochain troisième ? Yves Tabourier Directeur de la recherche, Mega International Corrigé de l'interrogation écrite Un méta-proverbe remplace des termes d'un certain niveau (par exemple des noms : [le crime]) par des vocables d'un niveau plus élevé (par exemple des pronoms : [cela]), voire les supprime « pure 2 » comme en latin. Un proverbe

éléments de ce tableau, à souligner les différences (de sens, de syntaxe...) entre les réalisations regroupées dans la même catégorie. Les apprenants joueront les courts échanges du tableau et le professeur veillera à leur prononciation correcte. Les synthèses comportent parfois quelques éléments non présents dans les échantillons, ceci de manière à accroître simplement les ressources des apprenants. On les expliquera de manière particulièrement attentive. Viennent ensuite quelques exercices de reconnaissance

notion d’« inquiétante étrangeté ». • Le cas de l’« homme double » Supports → Schwob, « L’Homme double » ; présentation ; dossier, « microlecture n° 2 ». Pour ce cours, voir la présentation, ainsi que le questionnaire de la « microlecture n° 2 », non corrigé ici. • Lecture analytique Support → Jean Lorrain, « L’Un d’eux », du début à « et du revenant ». Travail préparatoire Répondre aux questions de la « microlecture n° 3 » du dossier (reproduites en italique). NOUVELLES FANTASTIQUES 155