Corrigé Bac 2003 Anglais

d’inégalité. Des actions de sensibilisation, de refonte de certains processus de ressources humaines, et de mise en place de dispositifs d’aide à la conciliation des temps ont été mises en place dans un certain nombre de grandes entreprises pour corriger des discriminations directes, le plus souvent dans l’emploi (recrutement, rémunération, promotion, formation). Mais, la réduction des écarts de situation entre les femmes et les hommes dans l’emploi et au travail évolue très faiblement depuis 30

générale La mise en place d'un site est bien avant tout un projet de communication et de mise à disposition d'information. Une fois les besoins exprimés après enquête ou entretien, une reformulation et une validation sont souvent nécessaires pour corriger le décalage avec la réalité des besoins. Ces derniers repérés et validés, il sera nécessaire d'analyser l'existant. Et notamment, de replacer le projet dans le dispositif global de communication et de mise à disposition d'information de l’institution

diversification des êtres vivants est aussi possible sans modification • Étudier un exemple de diversification du vivant sans modification des génomes : associations (dont symbioses) par exemple. » du génome. • Voir aussi exercice 6 p.55 et Objectif Bac 4 p.93. Conseils et suggestions – Cette unité a pour objectifs, à travers des exemples de symbiose, de monter que c’est un phénomène biologique fréquent avec une grande importance écologique et par ailleurs qu’une symbiose modifie les phénotypes (morphologique

les jeunes.   - 2001: deux enquêtes différentes qui montre des inégalités de genres mais plus on monte dans la hiérarchie sociale, plus l'écart de genre diminue. C'est l'inverse des milieux populaires.   Dans le texte de Lara Mullaire, publié en 2003 et republié en 2005 avec des compléments d'enquêtes, on voit que la pratique sportive des jeunes dépend avant tout de leur milieux socioculturels. Il y a un coté cumulatif: plus les jeunes pratiquent le sport dans les milieux favorisés, plus ils ont

................................ 263 Figures ................................................................................................................. 325 Liste des acronymes Français/Anglais .............................................................. 365 Table de correspondance Français/Anglais/Allemand/Espagnol/Portugais/ Ukrainien/Russe.................................................................................................... 379 Remerciements L’AFITEP souhaite remercier

A Global Update », World Development, vol. 22, sept., p. 1325-1343. OCDE (2005). Apprendre aujourd’hui, réussir demain : premiers résultats de PISA 2003, Paris, OCDE. ORIVEL F. (1999). « Éducation et développement », in BOURDON J., THÉLOT C. (dir.), Formation : l’apport de la recherche aux politiques éducatives, Paris, CNRS Éditions. ORIVEL F. (2003). « Les inégalités internationales en matière d’éducation » (p. 201224), in MICHAUD Y. (dir.), Égalité et Inégalités, Paris, Éditions Odile Jacob, conférence

Académie de Poitiers © Éditions Magnard, 2006 Géographie Françoise CHERMETTE, Lycée technologique Jean-Zay – Thiers Arnaud CLERMIDY, Lycée Hugues-Capet – Senlis Françoise DRAIN, Lycée Charles-de-Gaulle – Compiègne Éric FROMENT, Collège Ferdinand-Bac – Compiègne José RIQUIER, Lycée Louis-Thuillier – Amiens Michel SAUVADE, Lycée Blaise-Pascal – Ambert Frédéric YOUINOU, Lycée François-Truffaut – Beauvais www.magnard.fr © Éditions Magnard, Paris, 2006 ISBN : 2-210-10216-2 © Éditions Magnard

C’est là qu’il faut placer viandes et poissons. Les étages du milieu et du haut conviennent aux œufs, produits laitiers, charcuterie, les restes, les gâteaux et en général les produits portant la mention «à conserver au froid après ouverture». Le bac à légumes tout en bas est destiné aux fruits et légumes dont les qualités peuvent être altérées par les températures trop basses. Les compartiments à l’intérieur de la porte sont quant à eux destinés à recevoir les produits qui ne © Éditions d’Organisation

C’est là qu’il faut placer viandes et poissons. Les étages du milieu et du haut conviennent aux œufs, produits laitiers, charcuterie, les restes, les gâteaux et en général les produits portant la mention «à conserver au froid après ouverture». Le bac à légumes tout en bas est destiné aux fruits et légumes dont les qualités peuvent être altérées par les températures trop basses. Les compartiments à l’intérieur de la porte sont quant à eux destinés à recevoir les produits qui ne LES BASIQUES DES

passe notamment par une réorientation des aides à la recherche et au financement vers les PME innovantes, et par l’élargissement des dépenses éligibles au crédit d’impôt recherche pour mieux prendre en compte l’innovation. Enfin, le dernier réflexe à corriger concerne la façon dont nous appréhendons les actifs publics : cessons de considérer que le patrimoine de l’État se limite à son immobilier. Au contraire, développons une politique dynamique de valorisation de l’ensemble des actifs immatériels publics