Corrigé Bac 2003 Anglais

HORS-SÉRIE DANS LA VIE, C’EST BIEN DE TOUT PARTAGER. SUR LES RÉSEAUX SOCIAUX, ÇA PEUT VITE MAL TOURNER. Réviser son bac PROGRAMME 2015 avec Toutes séries MAIF-NETSURLENET.FR Photos, vidéos, statuts... Aujourd’hui, c’est fabuleux, on peut tout simple et ludique sa propre e-réputation, puis disposer de conseils partager en quelques secondes ! Pour que le plaisir reste intact, il pratiques pour garder le contrôle de ses publications sur la toile. faut aussi prévenir les risques liés à l’utilisation

identifiées par un bandeau en bas de page : L/ES/S quand le chapitre aborde les thèmes communs aux trois séries, mais en tenant compte des différences d’horaires. Certains cours et dossiers sont spécifiques aux séries L/ES seulement. En outre, les pages Bac de chaque chapitre proposent les sujets possibles pour chaque série et sont clairement balisées avec un cartouche L/ES ou S. Le fil conducteur des programmes Les deux notions fondamentales sont celles de mondialisation et de territoires qu’il convient

prendre position : soit rire et être du parti des colons, soit reconnaître la légitimité du discours de la négritude. Exploitation pédagogique Proposition pour trois exploitations pédagogiques : - Étude de l'œuvre complète, destinée à des élèves de bac pro, avec, par exemple, une problématique du type: Langage poétique et transformation de l'individu ou: comment l'écriture aide le poète à modifier son regard sur le monde. Ou bien : un poète et son œuvre en travaillant également sur le discours sur

soutenir les efforts engagés à la suite des attentats du 11 septembre. Pour chaque dollar versé par des employés, Ralph Lauren donne un dollar de plus et reverse également 10% des ventes du mois d’octobre. Il récoltera près de 4 millions de dollars. En 2003 il lance l’univers Ralph Lauren au-travers des sites web locaux afin de soutenir la croissance de ses activités à l’international. Au même moment, il lance «  create your own » qui permet de concevoir son propre polo en choisissant la couleur et la

chômage finit toujours par retourner à son niveau initial (niveau dit naturel pour Friedman), indépendant des fluctuations de la demande, déterminés par des facteurs réels. Concept relié: le taux de chômage n'accélérant pas l'inflation ou NAIRU en anglais: C'est le taux de chômage n'accélérant pas l'inflation, taux apportant "la paix dans la bataille des marges" entre les entreprises et les salariés (Layard & Nickel), alors que le taux naturel de Friedman est celui qui équilibre le marché du travail

alimentaires du CRÉDOC, la progression de l’obésité est de près de 3% entre 2007 et 2010 chez les individus de 5 ans et plus, elle passe de 9,4% à 12,2%. La progression est très nette dans la génération nomade (née entre 1987 et 1996) après une baisse entre 2003 et 2007. La Figure 1, met nettement en évidence une progression de l’obésité avec l’époque et donc avec l’âge. Les plus âgés ont une prévalence bien plus importante que les plus jeunes. Figure 1 : Effet d’âge et de génération sur la proportion d’obèses

REPUBLIQUE DU SENEGAL MINISTERE DE L'EDUCATION INSPECTION GENERALE DE L'EDUCATION NATIONALE ( IGEN ) ² COMMISSION NATIONALE POUR L'ANGLAIS ( C.N.A.) ENSEIGNEMENT MOYEN ET SECONDAIRE PROGRAMMES DE L.V. ANGLAIS 3éme EDITION (Revue & Corrigée) BUREAU D’ANGLAIS, FEVRIER 2003 1 SOMMAIRE 1. ENSEIGNEMENT MOYEN ET SECONDAIRE GENERAL 1. 2. 3. 4. 5. 6. Introduction Finalités et objectifs Méthodologie Evaluation des connaissances et aptitudes des élèves La formation des maîtres Contenus

évaluations internationales de PIB par habitant et de productivité du travail proposées sur l’année 2002 par l’OCDE (Schreyer et Pilat, 2001, actualisé), Eurostat (base des indicateurs structurels, cf. par exemple Stapel, 2002) et par Van Ark et McGuckin (2003) sont cohérentes entre elles. Parmi les pays ici considérés, la Norvège est celui pour lequel ces trois évaluations diffèrent le plus, ce qui illustre les incertitudes statistiques de tels calculs. Ce pays se singularisant par une structure sectorielle

colonialisme et à l’influence de l’Occident » car elles « jouent sur le fond d’un "hypothexte "14 colonial et/ou exotique » qu’il est nécessaire de connaître et d’étudier si on veut mesurer leur originalité et la singularité des options créatrices engagées » (2003 : 9-10). Cette approche anthropologique des textes a un impact fort sur la réception des littératures francophones : elle réduit la qualité littéraire de toute œuvre au profit de thématiques qui la placent, dans la hiérarchie de la valeur et la

lecture », « Neige », « Pas même », « Achille » « Les pas du voyageur », « Seulement un homme », « Les demoiselles du temps jadis », « Scène familière ». En proposeriez-vous d’autres ? • 1. • 2 • 3 Cinq poèmes devront être présentés à l’oral du bac. Claude Roy : Lectures complémentaires : • Lecture cursive personnelle d’un florilège des Fleurs du Mal. • En classe : un florilège-panorama de la poésie française de Villon à Aragon : mouvements, tendances, évolutions, constantes. Perspective