Couche transport

.............................................................................................................. 13 2.3. COMPARAISON ENTRE LE MODELE TCP/IP ET LE MODELE OSI ................................................................... 14 3. COUCHE 1 : MEDIAS ET EQUIPEMENTS RESEAU.............................................................................. 15 3.1. LES NOTIONS DE BASE SUR LES SIGNAUX ET LE BRUIT DANS LES SYSTEMES DE COMMUNICATION .............. 15 3.1.1. Comparaison des signaux

.............................................................................................................. 13 2.3. COMPARAISON ENTRE LE MODELE TCP/IP ET LE MODELE OSI ................................................................... 14 3. COUCHE 1 : MEDIAS ET EQUIPEMENTS RESEAU.............................................................................. 15 3.1. LES NOTIONS DE BASE SUR LES SIGNAUX ET LE BRUIT DANS LES SYSTEMES DE COMMUNICATION .............. 15 3.1.1. Comparaison des signaux

................................................................................................................ 13 2.3. COMPARAISON ENTRE LE MODELE TCP/IP ET LE MODELE OSI ................................................................... 14 3. COUCHE 1 : MEDIAS ET EQUIPEMENTS RESEAU.............................................................................. 15 3.1. LES NOTIONS DE BASE SUR LES SIGNAUX ET LE BRUIT DANS LES SYSTEMES DE COMMUNICATION .............. 15 3.1.1. Comparaison des signaux

Des volumes importants mais gérés à l’unité ............................................................ 17 Les flux tirés à l’Aval ................................................................................................ 18 Organisation du transport des véhicules .................................................................... 19 V) Flux et outils ....................................................................................................................... 9 VI) La Logistique

L'activité logistique Origine et périmètre de la logistique Origine militaire → Transport, ravitaillement et logement des troupes → acheminement des troupes et matériels → Stockage matériel et vivres → réapprovisionnement réactif Management industriel / logistique En premier on s'est d'abord intéressé aux transports. Plus globalement : planification de production, ordonnancement de la production, prévision de demande, gestion des stocks = système d'information Supply

Le transport de marchandises Éditions d’Organisation Groupe Eyrolles 61, bld Saint-Germain 75240 Paris Cedex 05 www.editions-organisation.com www.editions-eyrolles.com Le code de la propriété intellectuelle du 1er juillet 1992 interdit en effet expressément la photocopie à usage collectif sans autorisation des ayants droit. Or, cette pratique s’est généralisée notamment dans l’enseignement, provoquant une baisse brutale des achats de livres, au point que la possibilité même pour les auteurs

Pourquoi des couches ? ...................................................................................... 5 4.2. Le rôle des couches ............................................................................................ 5 4.2.1. La couche Physique.................................................................................... 5 4.2.2. La couche liaison........................................................................................ 6 4.2.3. La couche Réseau

Type de pollution : Il existe différent type de pollution de l’environement , parmi ces principaux types sont : Pollution de l'air : La pollution de l'air, provoquée par des polluants dits atmosphériques qui sont les polluants destructeurs de la couche d'ozone ou les gaz à effet de serre, tous capables de modifier le fonctionnement planétaire du monde vivant. Pollution des sols : La pollution du sol peut être d'origine industrielle (déchets chimique) ou agricole (à la suite de l'utilisation massive

utilisé par ceux qui réussissent brillamment leurs études. Il consiste à contrôler systématiquement, sans s'aider de notes, ce que l'on vient d'apprendre (exercices et cours). Ce contrôle peut se faire mentalement, oralement ou par écrit. «Dans les transports, essayez de vous rappeler mentalement, et sans vous aider de vos notes, le cours et les exercices vus le matin en classe (feed-back mental). •Après avoir relu votre cours le soir, essayez de retrouver par écrit les principaux paragraphes et démonstrations

 4) - Quel relation existe-t-il entre l’effet de serre est le réchauffement climatique ? L’effet de serre est le fait que la chaleur émise par le soleil reste enfermé a l’intérieur de ce qu’on appel la couche d’ozone. La chaleur atteint la terre et se reflète contre cette couche de gaz (voir schéma 1) - ), plus l’effet de serre est grand, plus il fait chaud sur terre. La température moyenne mondiale a augmentée de 0,6° au XX ème siècle. Cela pourrait atteindre 1,4° a 5,8° de plus au cours