Couplet

d’endiguer l’effondrement du moral des soldats. Il y a plus de 500 condamnés à mort dont 26 effectivement exécutés. III- Décrire et analyser l’oeuvre Je vais maintenant vous décrire l’œuvre et l’analyser. Elle est composée de 3 couplets et d’un refrain. Couplet 1 (l. 1 à 6) : Les soldats viennent de terminer leur repos d'une semaine («huit jours»), à l'arrière. Malgré le repos, les hommes sont fatigués et repartent résignés au front dans les tranchées («le coeur gros», «avec des sanglots»

n’est pas véritablement marquée. -Le chanteur interprète le thème du premier couplet. Le registre de la voix est plutôt medium avec une réponse gutturale. La mélodie du couplet est facilement repérable toujours accompagnée délicatement par la guitare à la manière d’une ballade mais ponctuée par la basse. -Le thème d’introduction, sifflé est donné une seconde fois. Il est traité comme un intermède entre les 2 couplets. -Le refrain qui suit est introduit par la batterie. Cet instrument ne quittera

[Couplet 1] Instinct animal basique #IcePick #NiceBitch B.2.O.B.A, Boulbi, South Beach L'argent est gagné salement, les sommes sont colossales Chevaux noirs dans moteur allemand, ma rage est coloniale On t'aura à coups de billets, fais pas la belle J'ai de la fraîche, de la mula, du caramel J'suis dans j'suis dans les airs t'es dans les bouchons Le game est sur ma bite'zer à califourchon T'as un portefeuille à damier mais t'as rien à damer J'suis plus dangereux qu'un camé armé, qu'un Kaméhamé

perceptible car il alterne parfois entre lenteur et rapidité Le style : Rock Le rythme ? caractère : couplet : mélancolique, sombre , déchirant. Refrains Agressif , violent , colère , dynamique. La mélodie : couplet : fluide descendante , sons conjoints. Refrain : chaotique , sons disjoints , voix proche du cri intensité : coulpet: faible. Refrain : plus fort forme : rondo , elle alterne couplet et refrain (abaca) III. INTERPRETATION Message délivré :C'est un appel à la paix particulièrement

(introduction, couplet ou refrain) en précisant les instruments, les voix… -faire écouter le début de la Marseillaise d’origine en disant ce que c’est et en précisant les instruments… -dire si c’est la même chose ou pas et s’il y a des variations, préciser lesquelles en expliquant (voir leçon n°2) -faire de la même façon pour un couplet -faire de la même façon pour le refrain - si toute la Marseillaise est reprise, ce n’est pas la peine de faire tout écouter, dire simplement le nombre de couplets en comparant

dit que leur amour passé le rend mélancolique. 1er couplet: chanson du souvenir, d’une personne aimé et perdu. Il parle aussi que cette chanson est la préferé de la fille. Refrain: A chaque fois qu’il écoute cette chanson il pense a elle mais plus le temps passe plus il se langui de son absence 2eme couplet: Gainsbourg rencontre d’autre femme mais aucune ne remplace sa bien aimé et pui a peu il se lasse sans ne pouvant rien y faire 3eme couplet: Gainsbourg cherche a savoir si la femme qu’il aime

------------------------------------------------- Cette scène au mille lumières Couplet 1: Ouais ! Une personne Un rêve Une scène Suer cette scène, Embarquons sans aucune gêne Oublie-les, Et tu brilleras comme jamais Avant refrain : Pardonne-moi pour toutes les erreurs que j’ai faites. Viens t’amuser et oublions le passé, Alors joint toi à moi et viens aussi rêver Allons (2x) Refrain; Tout ce qu’ils ont, Besoin. C’est de toi et moi ici, Sur cette scène au mille lumières

Parole de Ma Direction: [Intro: Maitre Gims] On prétend pas être des modèles pour les gosses Ni pour personne d'autre ! On tiens juste à dire que... le pont qui mène au succès Est un pont fragile [Couplet 1: Maître Gims] J'ai demandé pardon sans qu'on puisse me l'accorder J'ai demandé ma route sans qu'on puisse me l'indiquer J'ai troqué mes études contre un disque de platine Tout en sachant qu'tôt ou tard ton public te piétines J'ai vu les choses en grand, j'ai du temps, j'ai du talent

regrets", pour "les erreurs stratégiques" des commandements de l'époque. Paul Quilès, ancien ministre français de la Défense a estimé que "ces soldats ont été victimes d'une façon absurde de faire la guerre". 2. Je décris et j'analyse l'œuvre Couplet 1 (l. 1 à 6) : Les soldats viennent de terminer leur repos d'une semaine (« huit jours »), à l'arrière. Malgré le repos, les hommes sont fatigués et repartent résignés au front dans les tranchées (« le cœur gros », « avec des sanglots », « en baissant

de la scène > mettre en évidence les nombreuses variations dans le rythme du récit a) Délimiter le récit en trois étapes qui correspondront aux trois mouvements de votre explication linéaire.b) Quel rapport est-il établi entre les balles et les couplets et de la chanson et qu’apporte-t-il à la progression de la narration ?3/ Le portrait en actes de Gavroche :Relever les éléments qui caractérisent l’enfant selon différents portraits (en vous appuyant ici principalement sur des figures d’opposition