Courant Littéraire Du 19 20e Siècle

orale d’Histoire des Arts, je reste actif durant ma présentation personnelle et l’entretien. - Mon exposé est structuré et je l’énonce clairement. Je dois être capable de présenter : - l’auteur du poème : dates de vie et de mort, mouvements littéraires et politiques auxquels il a participé… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

mitigée, clivages sociaux…) Le glas des années folles, conclusion, débat. Introduction Après l’épreuve de la Grande Guerre, les années 1919 à 1929, « les années 20 », signent une ère nouvelle que l’on appelle Les Années folles. Pour autant, Le 20e siècle naît-il en 1919 ? Ces dix années de frénésie ne masqueraient-elles pas quelque chose de plus profond ? En résumé, y a-t-il vraiment eu émergence d’un monde nouveau ? Par exemple, vous, que vous évoque les années 20 ? La France de l’après guerre :

................................................... 18 V. Les éléments existentialistes dans Les Mouches ...................................................................... 19 9. Etre vu ................................................................................................................................ 19 10. Les valeurs ...................................................................................................................... 22 11. La liberté dans la situation....

Introduction générale………………………………………………………...…........... CHAPITRE I : La littérature informatique Introduction……………………………………………………………………… 1.1. La thématique de l’informatique comme inspiration littéraire ……………. I.2. L’informatique comme nouveau moyen d’accès aux ouvrages littéraires … I.3. Les automates littéraires, des outils d'écriture à base d'algorithmes ……… I.4. Les outils bureautiques d'aide à la mise en forme………………………… I.5. Deux champs de recherche : écrivains automates ou générateurs d'hypertextes

 Bilan AEX Vocabulaire du théâtre -Couturière: c est la répétition ou l on fait les dernières retouches aux costumes et dans le langage courant c est la pré-générale. -Le Critique : (peut être positif ou négatif) c’est un journaliste qui se spécialise donnant une version positive ou négative de l' oeuvre qu’il a analysé. -Décor: c'est essentiellement le référent spatial de la pièce qui aide à visualiser l endroit ou se trouve le personnage

mesures cantonales (ne pas construire n'importe quoi n'importe ou) - 1969 Cst propriété est garanti (Art 22ter Art 22quater: compétences concurrentes (féd: grandes principes, can: cristalliser principes) 3.1.3.5 Protection de l'environnement - début siècle: protection forêts → protection des eaux → protection du paysage → contre pollution de l'air, bruits - 1971: art Cst environnement - 1983: lois & ordonnances adopté, taxe d'orientation, valeur de limite de pollution de l'air, étude d'impact sur l'environnement

votre nouvelle série. Vos chances de réussite sont renforcées, car le parcours que vous aurez suivi répondra davantage aux exigences du supérieur. En effet, le baccalauréat que vous présenterez sera recentré sur ses spécificités (scientifiques, littéraires, économiques…) et mieux adapté aux poursuites d’études. Si vous choisissez la série ES, l’accent sera mis sur la compréhension du monde économique et social d’aujourd’hui. Si vous choisissez L, outre la littérature et la philosophie, les langues

avant Mondrian. Sa culture et sa mentalité sont celles d’un homme du 19e siècle. Il commence à peindre dès 1895. Mais les œuvres de ses débuts ne sont que des tâtonnements pour trouver sa propre voie. Sa peinture commence à s’exprimer et à correspondre avec les différentes avant-gardes à partir de 1907, ce qui permet d’affirmer que Kandinsky devient alors un artiste et un homme dont la création appartient résolument au 20e siècle. Le folklore, les légendes, les contes, la peinture traditionnelle et

dans le folklore, la mythologie voire l’anthropologie culturelle. Dans les traditions populaires, les géants occupent une place non négligeable. Nous possédons des témoins de cette place : les travaux des folkloristes à la fin du 19e et durant le 20e siècle (cf. l’école d’Helsinki (1920-1980) et les travaux de Vladimir Propp, russe). Ce dernier crée un schéma sur ce thème qui fonctionne aussi pour d’autres domaines. Une autre école de folkloristes, une école artistique, la FFA (Folklore Follows Association) nous

1 Modernisme et le nouveau regard sur la réalité 6 1.2 La vie intérieure 8 1.3 La relation entre le langage et la pensée 9 1.4 Nouvelles techniques 12 2 Pour éclairer le terme « courant de conscience » 16 2.1 Le courant de conscience dans le contexte littéraire 16 2.2 La double signification du terme « courant de conscience » 18 3 Monologue intérieur 23 3.1 Monologue intérieur ou soliloque ? 23 3.2 Le paradoxe du monologue intérieur : prononcé ou non prononcé ? 27 3.3 Un genre mal découvert