Courant Littéraire Micromégas

– Les documents Cette double page est composée de : 4 eux parfois trois textes, accompagnés de consignes de travail. d Reproduction autorisée © Éditions Maison des Langues, Paris 2010 Ces textes présentent des personnages clés du monde littéraire ou artistique (Goethe, Thomas Mann, Kollwitz, Bausch, Klee…), des régions ou des villes (Hambourg et Lübeck, La Ruhr et Essen, Berlin…) ou encore le monde économique avec ses événements traditionnels (la Foire du livre de Francfort, le Festival

sanctionnée par des succès précoces, par de simples concours universitaires, se capi­ talise   comme   une   richesse   matérielle.   En   admettant   même   qu'une   tête   bien   faite  échappe au narcissisme intellectuel si fréquent dans la culture littéraire, dans l'adhé­ sion passionnée aux jugements du goût, on peut sûrement dire qu'une tête bien faite  est malheureusement une tête fermée. C'est un produit d'école. En   fait,  les   crises   de   croissance   de   la   pensée   impliquent   un   refonte

littéraires23 – qui ont l’avantage de ne pas se contredire et de pouvoir, par conséquent, se compléter. Deux théoriciens ont influencé fondamentalement l’analyse moderne de l’humour, ce que montre avant tout le fait qu’ils sont toujours cités dans le débat courant sur l’humour, quand d’autres théories sont tombées dans l’oubli ou ont vieilli assez rapidement. La théorie d’Henri Bergson24 sur le rire est fondée sur l’incongruité. Les notions de distance, de décalage et d’écart renvoient à une approche de type

existence dans ce lieu et évoque les raisons qui l’ont conduit à ce choix. CORRIGÉ Questions 1. Tous les narrateurs de ces extraits de romans installent leur personnage dans sa réalité quotidienne, à savoir dans un contexte ou un cadre de vie courant, des occupations habituelles. Le narrateur de Jacques le Fataliste et son maître de Diderot nous présente avec une distance amusée le personnage du « maître » en voyage à cheval mais qui se retrouve ici seul et désemparé en l’absence de son valet

son existence dans ce lieu et évoque les raisons qui l’ont conduit à ce choix. CORRIGÉ Questions 1. Tous les narrateurs de ces extraits de romans installent leur personnage dans sa réalité quotidienne, à savoir dans un contexte ou un cadre de vie courant, des occupations habituelles. Le narrateur de Jacques le Fataliste et son maître de Diderot nous présente avec une distance amusée le personnage du « maître » en voyage à cheval mais qui se retrouve ici seul et désemparé en l’absence de son valet

existence dans ce lieu et évoque les raisons qui l’ont conduit à ce choix. CORRIGÉ Questions 1. Tous les narrateurs de ces extraits de romans installent leur personnage dans sa réalité quotidienne, à savoir dans un contexte ou un cadre de vie courant, des occupations habituelles. Le narrateur de Jacques le Fataliste et son maître de Diderot nous présente avec une distance amusée le personnage du « maître » en voyage à cheval mais qui se retrouve ici seul et désemparé en l’absence de son valet

pour le théâtre). Dans la perspective de l’argumentation, on étudie l’image publicitaire et le dessin d’humour. On aborde l’analyse du film en comparant le récit en image et le récit écrit (par exemple à travers une adaptation à l’écran d’une œuvre littéraire ou l’étude d’un scénario). On développe l’esprit critique par l’analyse de productions audiovisuelles diverses (émissions télévisées, spots publicitaires, documentaires, fictions). 2. L’écriture 2. 1. Objectifs • En classe de troisième, l’activité

double. (leçon 9) 1 Un peu de pommade sur votre articulation douloureuse, et vous serez guéri en un rien de temps ! 2 Pour la justice, tuer un homme de sang-froid, c’est un homicide volontaire. 3 C’est un honneur pour un écrivain de recevoir un prix littéraire. 4 Comme la sonnette ne fonctionne pas, on frappe à la porte. 5 Valérie déguste une escalope de veau panée. 6 On n’imagine pas un orchestre de rock sans un batteur. 7 Les spéléologues explorent une grotte souterraine. 8 Des poireaux, des pommes

2 - Migrer au xixe siècle 11 Q 6 : En 1898, l’immigration est surtout le fait d’Européens du Sud et de l’Est. Q 7 : Pour l’auteur il s’agit plutôt de profiteurs, inutiles au progrès des nations européennes. L’auteur est représentatif de courants xénophobes qui existent aux États-Unis à la fin du xixe s. Q 8 : Il s’agit d’une phrase xénophobe. L’auteur rejette les apports positifs de l’immigration et la voit davantage comme un problème. MÉTHODE -  ire des cartes montrant L une évolution

escalier, sans relâche remonté et descendu par un double courant qui, après s’être brisé sous le perron intermédiaire, s’épandait à larges vagues sur ses deux pentes latérales, le grand escalier, dis-je, ruisselait incessamment dans la place comme une cascade dans un lac. Les cris, les rires, le trépignement de ces mille pieds faisaient un grand bruit et une grande clameur. De temps en temps cette clameur et ce bruit redoublaient, le courant qui poussait toute cette foule vers le grand escalier