Courants Electriques Esthétique

MACHINE A COURANT CONTINU Présentation a.Généralités La machine à courant continu est un convertisseur d'énergie, totalement réversible, elle peut fonctionner soit en moteur, convertissant de l'énergie électrique en énergie mécanique, soit en génératrice, convertissant de l'énergie mécanique en énergie électrique. Dans les deux cas un champ magnétique est nécessaire aux différentes conversions. Champ magnétique Champ magnétique Fonctionnement en moteur Fonctionnement en génératrice

ohmique de résistance R1 =10 Ω et une ampoule adaptée Faire le schéma et mesurer l’intensité I avec le calibre adéquat b. On dispose d’un conducteur ohmique de résistance R2 = 100 Ω . Comment l’insérer dans le circuit pour faire baisser l’intensité du courant traversant l’ampoule ? Faire le branchement et le schéma , Mesurer l’intensité I. A-t-elle baissé comme prévu ? Sur le schéma , représenter UPN , tension aux bornes du générateur , U1 et U2 respectivement tension aux bornes de R1 et R2 , et U3 tension

Chapitre La conduction ionique 3 Objectifs -les ions positifs et négatifs -nature du courant dans un liquide -comparaison des caractères conducteurs d’une solution -les composés et solutions ioniques Sciences physiques I-Toutes les solutions aqueuses sont-elles conductrices ? Activité « les experts » : Bilan : - - Une solution laisse passer le courant électrique lorsqu’ elle contient des ions , particules chargées électriquement, dispersées parmi les molécules d’eau, électriquement neutres :

L'énergie électrique Exercices 3° Exercice 1 1) Un élève passe un aspirateur de puissance 1300 W dans sa chambre, pendant 8 minutes. Calculer, en joules, l'énergie transférée à cet appareil pendant la durée du nettoyage. Exprimer ensuite ce résultat en kWh. 2) Ce même élève révise son chapitre de sciences physiques pour le prochain contrôle pendant 1 heure et 30 minutes. Pour cela, il s'éclaire avec une lampe de bureau de 60 W. Calculer, en kWh, l'énergie transférée à cette lampe pendant cette

I. La conduction électrique 1. Les matériaux conducteurs Tous les matériaux conduisent le courant électrique. Les matériaux non conducteurs sont appelés isolants. Le courant circule de la borne positive (+) à la borne négative (-). L’intensité du courant est nommée « I ». Le courant électrique est dû à un déplacement d’électrons qui se déplacent dans le sens inverse. Dans les métaux, les électrons peuvent se déplacer alors que dans les isolants, ces électrons ne peuvent se déplacer. 2. Les solutions

:LES CAPTEURS DE TEMPERATURE Chapitre IV : LES THERMOMETRES A DILATATION - Thermomètre à dilatation de liquide - Thermomètre à dilatation de solide - Thermomètre à dilatation de gaz - Thermomètre à dilatation à vapeur Chapitre V : LES TERMOMETRES ELECTRIQUES I. LES THERMOMETRES A RESISTANCE 1. Principe 2. Critères de choix du métal II. LES THERMISTANCES 1. Principe 2. Relation résistance-température 4 Chapitre VI : LES TERMOCOUPLES I. LES EFFET THERMOELECTRIQUES 1. L’effet Peltier 2. L’effet Thomson

traversant R3. (Calculer UAB) Corrigé. Exercice n°5 Etude d’une pile ( Bac ) Les deux questions sont indépendantes. 1. Un circuit électrique comporte une pile, un rhéostat monté en résistance variable, une résistance de protection, un ampèremètre et un voltmètre permettant de mesurer la valeur de la tension UPN aux bornes de la pile et la valeur de l'intensité du courant I qui traverse le circuit. Les mesures expérimentales ont donné les valeurs reportées dans le tableau ci-dessous: UPN (V) 9.00 8

du moteur électrique. -Vers 1823, il réalisa la liquéfaction de nombreux gaz, par compression et refroidissement (comme le chlore par exemple). -En 1825, il découvrit le benzène. L’induction électromagnetique •En 1831, il découvrit le phénomène d'induction électromagnétique: Pour cela il a réalisé l'expérience suivante: Il a relié les bornes d'une bobine (enroulement de fils de cuivre) à un galvanomètre (afin de détecter les courants électriques) et il a observé le passage d'un courant dans la bobine

Enseignement Transversal Commun Fiche de cours LES MOTEURS ELECTRIQUES L’objectif de ce cours est de comprendre le fonctionnement des moteurs électriques. Nous verrons les notions de puissance, de pertes et de rendement. Nous étudierons de manière simplifié comment ces moteurs peuvent être commandé. Une introduction sur le magnétisme et sur le triphasé sont nécessaire pour percevoir le fonctionnement de ses convertisseurs d’énergie. Les moteurs électriques se situent dans la chaîne d’énergie d’un système

LE MONDE CONSTRUIT PAR L’HOMME LES CIRCUITS ELECTRIQUES • • • Au cycle 2 : réalisation d’un circuit électrique simple (pile, ampoule, interrupteur) pour construire des connaissances élémentaires et analyse de quelques pannes pour mettre en relation la pensée logique et les comportements pratiques. Au cycle 3 : dans le cadre d’une réalisation, recherche de solutions techniques. Notions de matériaux conducteurs ou isolants, propriétés des montages en série et en dérivation. Perception du danger, principes