Cours D Histoires Des Faits Economiques Et Sociaux

Histoire contemporaine Objectif du cours Ce cours porte sur l'histoire des faits économiques et a pour but d'expliquer le développement économique depuis le 18ème siècle. Les matériaux historiques, très divers, seront mobilisés à partir d'une grille théorique inspirée de l'Ecole des Annales et de l'Histoire Quantitative, centrée sur la double dynamique de l'accumulation et des crises. Ce cours tente d'échapper à une vision européo-centriste de l'histoire et cherche donc systématiquement à

UNIVERSITE DE BRETAGNE OCCIDENTALE DEUG 1ERE ANNEE HISTOIRE DES FAITS ET DE LA PENSEE ECONOMIQUE S.CALLENS HISTOIRE DES FAITS ET DES IDÉES ÉCONOMIQUES (XVIIIème-XXème siècles) Année universitaire 2001-2002 Second Semestre 1 © 2002 Tous droits réservés. http://bibliotheques.univ-lille1.fr/grisemine UNIVERSITE DE BRETAGNE OCCIDENTALE DEUG 1ERE ANNEE HISTOIRE DES FAITS ET DE LA PENSEE ECONOMIQUE Illustration en Frontispice : extrait de la Déclaration des Droits de l’Homme

nes (DPLSH) (DPLSH) Camp Jacob—Rue des Offiiciiers Camp Jacob—Rue des Off c ers 97120 SAINT CLAUDE 97120 SAINT CLAUDE Tell :: 05 90 80 99 90 - Fax :: 05 90 80 99 99 Te 05 90 80 99 90 - Fax 05 90 80 99 99 GUIDE DE L’ETUDIANT EN HISTOIRE : GUIDE DE L’ETUDIANT EN HISTOIRE : ère è me èm e 1ère, 2ème, 3ème année de licence 1ère, 2ème, 3ème année de licence PRESENTATION DU DEPARTEMENT A n n é e u n iv e r s it a ir e 2 0 1 1 -2 0 1 2 A n n é e u n iv e r s it a ir e 2 0 1 1 -2 0 1 2 Le D. P.

d'une distinction majeure à effectuer entre la réalité historique et la science historique. Elle est ainsi d'un côté le produit de l'action et de la vie, et de l'autre le produit de la réflexion et de l'écriture. Il faudra donc distinguer l'ordre des faits historiques et celui de la connaissance historique. C'est pourquoi, il faudra essayer de comprendre comment, à partir de la confrontation de ces deux domaines, une vérité historique va pouvoir être établie. En effet, par définition, la vérité est la

Chapitre introductif : Économie et Histoire 1. Le capitalisme comme objet de l'histoire économique. 1.1. Préambule Pourquoi l'histoire du capitalisme et pourquoi l'histoire du capitalisme en occident ? Fernand Brodel : • Histoire économique = essentiellement l'histoire du capitalisme (nouvelle forme d'économies et de sociétés) : l'essor de l'économie date du capitalisme • Histoire économique du capitalisme = d'abord l'histoire de l'occident : cette nouvelle société s'est constituée

Plan du cours Chapitre 1. Le capitalisme mercantiliste et la longue marche vers la première révolution industrielle Section 1. La crise du système féodal et les origines du capitalisme. Section 2. Le grand désenclavement planétaire des XVe et XVIe siècles : l’accumulation à l’échelle mondiale. Section 3. Les principaux piliers des politiques mercantilistes et l’émergence de l’économie-monde européenne Section 4. La réunion des conditions internationales et internes préalables à l’essor

CM1 Sciences de l’éducation Plans du cours Introduction 1 - La généralisation de l’école et ses valeurs : une école pour former les citoyen.ne.s après 1870 2 – Une approche pluraliste de la discipline : LES Sciences de l’éducation 3 – La construction d’une discipline scientifique 4 – Des sciences qui prennent appui sur la sociologie 5 – Les grands courants de la sociologie de l’éducation INTRODUCTION Les sciences de l’éducation : une discipline universitaire encore jeune La philosophe

responsable et à cet égard, peut prendre toutes les initiatives qu’il juge utiles pour atteindre de manière efficiente les objectifs définis par les programmes. A-) LES METHODES ET DEMARCHES PEDAGOGIQUES : Le professeur est responsable de la réalisation du cours. Il doit faire preuve d’autonomie de rigueur et de sens des responsabilités. Dans le cadre de cette autonomie, il devra cependant prendre en charge l’obligation à tous les niveaux de classe, de définir des objectifs spécifiques et faire acquérir des

science ? • histoire : Le terme d'histoire désigne deux réalités différentes: 1) la science qui étudie le passé de l'humanité et qui relate et interprète les faits. 2) les événements, les actes, les faits du passé, cad la mémoire des hommes. • science : Ensemble des connaissances portant sur le donné, permettant la prévision et l'action efficace. Corps de connaissances constituées, articulées par déduction logique et susceptibles d'être vérifiées par l'expérience. Le mot histoire a plusieurs sens

His 330-910. Histoire de la civilisation occidentale Mathieu Delisle, professeur HISTOIRE DE LA CIVILISATION OCCIDENTALE 330-910-RE (pondération : 3-0-3) Préalable : aucun Professeur : Mathieu Delisle Département : Histoire/géographie Bureau : B-3355 Téléphone : 514-254-7131 ext : Session : automne 2012 Automne 2012 -1- His 330-910. Histoire de la civilisation occidentale Mathieu Delisle, professeur L’Histoire de la civilisation occidentale est un cours dont la réussite est