Cours De Terminale Sur La Superpuissance Des états Unis

programmes de terminale organisées par l’ Inspection Pédagogique Régionale. Dans sa version définitive, il a été modifié pour intégrer la réflexion de J.M DARIER. Les points clés de cette contribution ont été élaborés avec le concours de Louis-Pascal Jacquemond, IA-IPR, et la relecture a été assurée par Catherine Biaggi, IA-IPR. PLAN : I. « Le nouvel ordre mondial » : un concept récent qui pose problème : A. "Le nouvel ordre mondial" un nouveau thème d’ étude du programme d’ histoire de terminale B. «

25, rue du Petit Musc 75180 PARIS Cedex 04 Tél : 01 42 71 92 57 www.cours-legendre.fr COURS EXERCICES DEVOIRS 1er TRIMESTRE Classe de Terminale Histoire Géographie 1 PRESENTATION DU PROGRAMME OFFICIEL (B.O. n°7, 3 octobre 2002, Hors-série) Série L et ES. HISTOIRE I – Le monde de 1945 à nos jours. 1. De la société industrielle à la société de communication. 2. Les grands modèles idéologiques et la confrontation Est-Ouest jusqu’aux années 1970. 3. Le Tiers-monde : indépendances

Sauf mention contraire, tous les documents cités proviennent du manuel d'Histoire Terminales Hachette Istra, sous la direction de Vincent Adoumié et Pascal Zachary, 2012 Compte tenu du temps imparti pour traiter cette question (5/6H), chacun retiendra dans cette proposition détaillée et totalement rédigée, les exemples qui lui semblent les plus pertinents pour étayer sa démonstration. Introduction : Pour les millions de téléspectateurs qui ont suivi, à travers toute la planète, les XXXe Olympiades

programme d’histoire et géographie - Classe de terminale Aide à la mise en œuvre du programme mis en application à la rentrée scolaire 2007-2008 (Ce document a bénéficié de la relecture du groupe histoire et géographie de l’Inspection générale) Mars 2007 !eduscol.education.fr/prog Ce document d’accompagnement a été élaboré par le groupe d’experts chargé de l’écriture des programmes d’enseignement de l’histoire et de la géographie pour le cycle terminal de la série « Sciences et technologies de la

national des Etats-Unis dAmrique que les autres (46 fois pour 46 mdailles dor), marquant ainsi la suprmatie de la premire puissance plantaire dans le domaine sportif, o sa capacit produire des athltes de haut niveau participe sa domination mondiale. Nation la plus riche de la plante (et de loin), troisime puissance dmographique, centre culturel multiforme tant dans les arts nobles que dans la culture de masse, gendarmes du monde, modle politique dmocratique abouti, les Etats-Unis cumulent les premires

1/22 Cours - L'Union Européenne, puissance économique mondiale [MB, CA v1.6] ● ● ● Deux articles de Wikipedia sont utiles : . Cartes : la construction européenne 1951-2004 dans le Livre d'Histoire, p. 241 n° 2 et p. 251 n° 5. Voir aussi le cours d'Histoire sur la construction européenne depuis 1945. Sommaire 1. Les manifestations de la puissance........................................................2 1.1. Un espace de production majeur de la « Triade »........................

Introduction : Une guerre sans affrontement direct. C’est un conflit original car il ne se manifeste jamais des combats directs entre les Etats Unis et l’URSS. Cette opposition est liée à deux visions du monde totalement opposées qui finissent par perturber la quasi-totalité du monde. L’expression guerre froide, reprise après guerre par l’homme politique Etats-unien Bernard Banuch revêt aujourd’hui un double sens. Soit elle désigne l’ensemble des relations internationales de 1947 à 1991 (chute de

foyer de conflits depuis la fin de la Seconde Guerre mondiale M.Brossaud & M.Gross – AEFE Asie Pacifique Quelles différences entre le traitement de la question en Terminale ES-L et en Terminale S? • Temps consacré à l’étude: Terminale ES-L: 7 à 8 heures Terminale S: 5 à 6 heures • Bornes chronologiques: Terminale ES-L: Terminale S : « Depuis la fin de la Première Guerre mondiale » « Depuis la fin de la Seconde Guerre mondiale » Le point de départ de l’étude est ici fixé au La question de

Problématique : Pourquoi le monde se divise-t-il après la Seconde Guerre mondiale ? 1. A l'oral, classe entière : rappel de la situation à la fin de la Seconde Guerre mondiale  la création de l'O.N.U.  les deux grands vainqueurs : les Etats-Unis et l'U.R.S.S. 2. Cours magistral : les deux systèmes opposés 3. Trace écrite (1. Deux systèmes opposés) 4. A partir des connaissances des élèves, mise en place de la fiche-méthode de lecture d'un texte historique 5. Prise en note de la fiche-méthode

de la confrontation Est/Ouest Introduction : La guerre froide est une guerre idéologique sans véritable conflit armé qui a opposé, entre la 2ème guerre mondiale et le début des années 1990, les deux superpuissances du 20ème siècle, aux systèmes socio-économiques opposés. A l'ouest, les Etats-Unis d'Amérique et à l'est, l'URSS. Ce conflit fut tout de même marqué par certaines crises importantes telles que la crise de Cuba, la guerre de Corée, du Vietnam... Mais dans le fond, qu'en est-il de l'Europe