Cours Géographie à L Université

documents provenant du livre «Construire l’histoire 2 ». Cette période est réputée pour sa violence. Il est vrai que la situation au début de l’an 1000 est compliquée mais petit à petit vas se former une organisation et les esprits vont s’élargirent. À partir de l’an 1000, le paysage rural se modifie sous la main de l’homme. À cette époque, on observe une augmentation de la population qui force donc les hommes au défrichement pour construire de nouveaux établissements humains mais aussi dégager de

empire des signes étendu par l´activité humaine à l´ensemble du monde connu et imaginé, comment reconnaître les symboles ? Je voudrais insister ici sur leur matérialité, en particulier en ce qui concerne les symboles spatiaux, ou lieux symboliques. Comme tous les signes, les symboles « signifient », c´est-à-dire qu´ils portent le sens qu´un individu ou un groupe leur prêtent. Mais à la différence des autres signes, les symboles sont reconnaissables à une particularité : ce sont des réalités concrètes

ans 3 ans en lycée ou école sup. à l’université en lycée à l’IUT Terminale Écoles spécialisées 3 - 6 ans publiques ou privées Quelques chiffres… Poursuite d’études des bacheliers STG en 2011 - Académie de Lyon 60% 48,7% 50% 40% 30% 20% 19,3% 7,9% 10% 12,3% 9,2% 2,1% 0,6% Autres formations sup. Non poursuite d'étude sup. CPGE IUT (DUT) STS (BTS) Ecoles spécialisées Université (licence) 0% Source : SAIO ADES 2011

collèges et lycées de la région, puis aux formations professionnelles suivies des études supérieures et enfin une pratique de plus en plus courante ; l’apprentissage sur internet ou le e-learning. Remerciement Remerciement à Madame JOURDAN, professeur de droit à LILLE 3, qui, à accepter de consacrer de son temps pour nous accompagner lors de notre soutenance. Sommaire I) La région investie dans les collèges et lycées p 3 II) Les BTS et DUT proposés dans le NPDC p 10

-Impacts environnementaux et tensions géopolitiques. -Quel choix énergétique pour l'avenir ? | Réponses à partir de l'étude de cas. -M-O= 1ère région mondiale productrice d'hydrocarbures (pétrole + gaz)= ressources vitales pour l'économie (industrie, transports) des pays développés et émergents. - « manne pétrolière »= centaines de mrds de $ grâce à l'augmentation des cours (1973= 1er choc pétrolier => prix *4) => dvpt éco des pays pauvres (jusque dans les années 1970) sur le modèle

GRANDS REPERES GEOPOLITIQUE Cours n°1 : Qu’est ce que la géopolitique peut nous apporter ? Intro : Est il nécessaire de la distinguer de la géographie La géopolitique est un ensemble d’étude centré sur l’espace. Dans le sens de l’étude d’un rapport de force ou d’un problème international, étude à plusieurs échelles d’un rapport de force. Acteur central de la géopolitique : c’est l’Etat, par rapport à un certain nombre de critère, la richesse, le passage (qui va contrôler telle zone de passage

Université Lyon 2. Histoire contemporaine 1. CM P. Vernus. Séance 5 – Croissance économique et industrialisation au XIXe siècle Introduction En 1789 la France était la première puissance industrielle européenne. Mais, en 1815, le Royaume-Uni la devançait tant pour ce qui est du niveau de la production industrielle que du niveau technologique. En effet, depuis le dernier tiers du XVIII e siècle il était engagé dans la première révolution industrielle, c'est-à-dire la première phase du processus

net/document1138.html?format=print Comment appréhender les dimensions spatiales des sociétés humaines ? Afin d’y apporter des éléments de réponse à l’un des questionnements fondamentaux de la géographie, on propose ici une perspective particulière centrée sur les manières dont les individus pratiquent les lieux, bref l’habiter. En effet, deux éléments de contexte concourent à proposer un questionnement centré sur l’habiter : d’abord, un contexte scientifique qui fait que les questions des valeurs ou significations

accompagnements fournis par la F S E, de l'accueil reçu auprès de C E S Mayahi et d'autres services qui ont contribué à ma formation professionnelle d'enseignement et au succès de mon stage pratique au C E S Mayahi.Je tiens à exprimer ma profonde gratitude aux personnes qui m'ont donné du temps et des experiences professionnelles. Mes remerciements s'adressent particulierement à l’endroit des personnes suivantes:Dr. Moussa Moustapha Doyen de la F S E garant de notre formation au sein de son institution

conceptualisation au travail de terrain, à l’analyse des résultats et à la généralisation. 5. Taoufik Souami : « Quartiers durables », une opération de recherche Après le premier semestre du parcours recherche, j’ai commencé mon stage au sein du laboratoire LADYSS du CNRS, avec Aline Brochot, ingénieur de recherche. Je vous présente dans ce rapport de stage, la structure qui m’a accueilli pour ce stage, mon maître de stage, ma mission, les méthodes utilisées, et le travail rendu à la fin du stage. 1