Cours Géographie à L Université

marchandises a été multiplié par 8. Cette explosion rapide du commerce mondial résulte en majeure partie d’une conception nouvelle des espaces productifs.Pourquoi et comment la recomposition des espaces productifs engendre-elle une intensification des flux matériels et immatériels dans le monde ?Pour répondre à cette problématique, nous étudierons cette dernière sous trois aspects. On s’intéressera d’abord à la recomposition des espaces productifs, puis aux flux matériels et humains, et enfin à la montée

UNIVERSITÉ DE YAOUNDÉ I THE UNIVERSITY OF YAOUNDE I Facultés des Arts, lettres Faculty of Arts, Letters et Sciences Humaines and Social Sciences Département de Géographie Geography Department GEO 571: CURRENT TRENDS IN CLIMATOLOGY L’INCIDENCE DU REGIME DE LA BRUME SECHE SUR LA MENINGITE CEREBRO-SPINALE EN AFRIQUE Par : Bienvenu MARQUIS Maître ès Géographie option géographie physique Spécialité :

 Travail de session : Analyse de la convention collective intervenue entre l’Université du Québec à Chicoutimi et le syndicat des professeures et professeurs de l’ l’Université du Québec à Chicoutimi Présenté à M. Olivier Gagnon Dans le cadre du cours 2MAN319 : Négociation et gestion de conflit Trimestre automne 2014 Réalisé par Marie-Hélène Côté Benoît Delecrin Baptiste Delumeau Angélique Gibault Marire Goetz Le jeudi 4 décembre 2014 Remerciements Table

emploie 14,7 % de la population active. Même si la part de l’industrie a diminué dans le Produit Intérieur Brut (20 %), la France reste une puissance industrielle puisqu’elle occupe le 5e rang mondial et le 2e rang européen. a. Des mutations importantes Les premières industries qui sont apparues à proximité des mines du Nord et de l’Est au 19e siècle sont aujourd’hui en friche car abandonnées, ou en reconversion, c'est-à-dire qu'elles tentent d'adapter leurs activités aux nouvelles conditions

Sciences et Technologies de l’Industrie et du Développement Durable (STI2D), Sciences et Technologies de Laboratoire (STL) et Sciences et Technologies du Design et des Arts Appliqués (STD2A). Cette rénovation des enseignements des séries technologiques a été pensée pour vous permettre de poursuivre des études supérieures les plus diversifiées possibles ; • seules, pour l’instant, ne sont pas encore concernées par la réforme les séries Sciences et Technologies de la Santé et du Social (ST2S), Sciences

de la civilisation et de la littérature de langue espagnole. Les excellents résultats des étudiants d’espagnol formés à Rennes 2 lorsqu’ils se présentent aux concours nationaux sont une preuve de l’exigence qui caractérise la formation offerte par le Département d’Espagnol de cette université. Compétences visées En langue, l’étudiant doit pouvoir comprendre à l’écrit comme à l’oral un texte ou un document complexe et il doit pouvoir s’exprimer dans une langue correcte, précise et nuancée. Il

Institut d'administration des entreprises - NICE Petite présentation : L’IAE est une école universitaire de mangement. Elle a pour vocation d’enseigner à ses élèves la gestion et le management adapté aux attentes des entreprises d’aujourd’hui. Cela fait 45 que l’IAE existe, elle développe les compétences de chaque élèves en y apportant le plus nécessaire en terme de gestion et management. Cette école développe aussi une formation pour les personnes qui sont déjà en activité et qui désirent progresser

Retour sur la majeure de Géographie 2009 Dissertation – Sujet 1 : L’organisation du territoire des États-Unis d’Amérique Analyse du sujet Ce sujet est l’un des grands classiques de la géographie de Terminale. Il s’agit d’expliquer la superpuissance américaine par l’organisation territoriale des États-Unis, qui allie densité, concentration des activités industrielles et des services, abondance de matières premières, etc. Également, le sujet est relativement direct, et ne demande pas de problématisation

Géographie Gé Gé g phie Géograph 2 e collection Rémy Knafou programme 2010 SOCIÉTÉS ET DÉVELOPPEMENT DURABLE Sous la direction de Rémy Knafou Éric Breton Agrégé d’histoire-géographie, lycée Masséna, Nice (06) Giorgia Ceriani Sebregondi Agrégée de géographie Rémy Knafou Agrégé de géographie, université Paris 1 – Panthéon-Sorbonne Florian Nicolas Certifié d’histoire-géographie, lycée Jean-Pierre Vernant, Pins-Justaret (31) Nancy de Richemond Agrégée de géographie, université

géographe, Université de Bordeaux y.raibaud@ades.cnrs.fr « Cultures urbaines : des lieux qui fabriquent l’identité masculine » Les « cultures urbaines » (rock, rap, danse hip-hop, graf, skate, bmx…) apparaissent comme des innovations indissociables du paysage de la banlieue. A de nouvelles conditions de vie en milieu urbain correspondraient des cultures « émergentes » représentant l’expression vitale des potentiels et des difficultés des habitant.e.s, signalant leur adaptation à un environnement