Cours Sociologie Politique L2 Droit

|Unité 2 |Connaître les principaux concepts du |Eléments de vocabulaire : capitalisme, économie de marché, | |Les caractéristiques du |libéralisme |libéralisme économique, libéralisme politique. | |libéralisme | |Les principes du libéralisme | |Unité 3 |Comprendre le fonctionnement des marchés |L’offre

société, bouleversant la vie des plus touchés, tout en suscitant l’inquiétude de nombreux actifs le chômage est revenu au premier plan du débat politique. Ailleurs, dans les pays proches du plein emploi l'insuffisance quantitative ou qualitative de la main-d'œuvre constitue -par contraste et de manière symétrique- l'élément majeur du débat économique et politique. Si la question de l'emploi et du chômage est revenue au centre de bon nombre de préoccupations de nos contemporains, force est de constater

archives départementales du Nord (plan 2142) Faculté d’Histoire et Géographie Université d'Artois - 9, rue du Temple B.P. 10665 - 62030 ARRAS Cedex : 03.21.60.37.26/38.38 Télécopie : 03.21.60.37.40 Mèl : histoire-geographie@univ-artois.fr -1- L2 Histoire L1 Histoire Présentation SOMMAIRE PRESENTATION Environnement et conditions des études de Licence 1) Les équipes pédagogiques et administratives 2) Que faire après des études d’histoire et géographie ? 3) Organisation et évaluation

SUPPORT DE COURS UVS 2014 LICENCE 1 SJP LICENCE 1 SCIENCES JURIDIQUES & POLITIQUES DROIT CIV IL Introductio nà l’étude du d roit chir Niang d Ba r Mohame P : r u te p e t Conc Enseignan Université Virtuelle du SENEGAL – Support de cours version imprimable VERSION 1.0 Octobre 2014 SUPPORT DE COURS UVS 2014 LICENCE 1 SJP LE DROIT OBJECTIF LE DROIT SUBJECTIF 2 Université Virtuelle du SENEGAL – Support de cours version imprimable VERSION 1.0 Octobre 2014 SJP SUPPORT DE COURS UVS 2014

scientifiques Les classes préparatoires économiques et commerciales LES GRANDES ÉCOLES Les écoles d'ingénieurs Les écoles de commerce Les écoles vétérinaires Les écoles d’ingénieurs agronomes Les Écoles Normales Supérieures Les Instituts d’Études Politiques LES ÉCOLES SUPÉRIEURES D'ART LES GRANDES ÉCOLES D'ART LES ÉCOLES D'ARCHITECTURE LES DIPLÔMES PROFESSIONNELS Brevet de Technicien Supérieur - BTS Diplôme Universitaire de Technologie - DUT LES ÉCOLES SPÉCIALISÉES 58 Financer ses études 4

chiffrée en valeur monétaires de différentes hypothèses d'exploitation et d'investissements au cours de la période suivant celle en cours. 14(*) | |Selon Yves BERNARD et Jean-Claude COLLI, le budget est un état prévisionnel et limitatif, sanctionné par une décision le rendant exécutoire et l'assortissant de force contraignant, des dépenses et des | |recettes à réaliser au cours d'une période donnée par un individu ou une collectivité. 15(*)

quand une harmonisation des statuts employé/ouvrier ? Quel contrôle ont les politiques face à ces sociétés qui bénéficient de largesses fiscales et qui quittent le navire une fois leurs méfaits commis? Etait-il légal de demander aux travailleurs de passer sous statut d'ouvrier? Les syndicats ont-ils agi "en bon père de famille"? La Direction avait-elle un autre choix? Que penser des réactions des hommes et des femmes politiques? Enfin, l'avenir: de quoi sera-t-il fait pour ces hommes et femmes qui n'ont

compétences et faculté réflexive sur ces savoirs et compétences. Les études d'architecture abordent par leur richesse, la diversité des champs disciplinaires nécessaires à l'élaboration de projets tant architecturaux, urbains que paysagers. L'alternance de cours théoriques, pratiques, de travaux encadrés, de stages, d'initiation aux méthodes de la recherche donnent les clefs pour faire face à la maîtrise de l'espace bâti qui constitue un enjeu essentiel dans le monde d'aujourd'hui et de demain. L'architecture

publics singuliers 2.1.3. Critique de la singularité 37 37 38 43 46 2.2. La modélisation du phénomène entrepreneurial 2.2.1. Un modèle intégrateur du phénomène entrepreneurial 2.2.2. L‟entrepreneur au cœur d‟un agir communicationnel et politique 2.2.3. Les différentes manifestations de l‟agir communicationnel Entrepreneurial 50 50 54 57 2.3. Une théorie pragmatique de l‟accompagnement entrepreneurial 60 3. Conventions et dynamiques de la recherche en Sciences de Gestion 67 3.1

18e siècle. Cette idée qu’une discipline s’intéresse à son histoire quand elle est jeune et ne s’y intéresse plus lorsqu’elle est établie date des Lumières, avec un auteur comme Jean-Baptiste Say. Au 18e siècle, il avait réalisé un cours complet d’économie politique pratique. Il éprouve le besoin de mettre son lecteur en garde : l’histoire d’une science ne peut être la narration d’évènements qui la compose […] aussi cette histoire devient de plus en plus courte à mesure que la science se perfectionne