Crise Chez Les Neo Classique

Economie – 28.01.13 Economie néo-classique Auteurs marginalistes, se basent sur le calcul à la marge. Il y a tout d’abord l’école de Cambridge, Lausanne, et Vienne. 2 générations d’écrivains = Cambridge : 1ère – W.S Jevons ; 2ème – A. Marshall, A.C Pigou Lausanne : 1ère – Léon Walras ; 2ème – Vilfredo Pareto Vienne : 1ère – C. Menger, Eugen von Böhm-Bawerk, Fredriech von Wieser ; 2ème – Fredriech von Hayek, Joseph Schumpeter Après la révolution marginaliste, les années 1940/1960 vont

catastrophes imaginés :  questions : faut-il virer l’euro ? - faut-il entamer un mvt de «  démondialisation » ? (J.Sapir) La critique est principalement adressée à la pensée libérale/néo-libérale. - légitimation de l’égoïsme ? Bibliographie : Bernard Maris / L’illusion Economique d’E.Todd / J.Sapir/ J-L. Gréaud/L.Mauduit/JP Dupuy. (2010 : Débat sur l’enseignement de l’économie relancé (2000/2001)) Amartya Sen : Ethique & Economie

nouvelle dimension de l’action de l’état : Le néo-institutionnaliste. Le néo-institutionnalisme a été formulé pour rompre avec l’approche béhavioriste qui considére l’institution étatique comme un ordre. La perspective néo-institutionnaliste est posée pour relativiser la dependance de la société à l’état au profit d’une interdépandance entre l’institition sociale et l’institution politique. L’accent est mis sur la critique de l’institutionnalisme classique. L’institution comme un facteur d’ordre :

Chapitre 1 : Histoire des faits marquants en économie et social. Thème I : La crise de 1929, la montée du protectionnisme et la réponse apportée au New Deal. Le Contexte : Juste après la Première Guerre Mondiale, on assiste à une reconversion de la production Européenne et Américaine. Il faut passer d’une économie de Guerre à une économie de paix. Passer d’une production d’arme à une production de biens de consommation. (= Réorientation Productive. Autre ex : industrialisation.) Grande conséquence :

économique ………………… | 2 | II. Historique : les écoles de pensée ………………… | 2 | 1. L’école classique : Adam Smith…………………………………… | 2 | a) L’intervention de l’Etat selon Adam Smith …………………………... | 2 | b) Adam Smith et la main invisible ………………………………………. | 3 | 2. L’école keynésienne ……………………………………………… | 3 | a) Le principe de la demande effective …………………………………... | 4 | b) Les néo- keynésiens …………………………………………………….. | 4 | 3. L’école marxiste …………………………………………………… | 5 |

économique dans un pays en ceci qu’il est la résultante des actions politiques. Ensuite, les décisions politiques agissent sur la politique. Alter-mondialisme : autre mondialisation. BIBLIOGRAPHIE Campagnolo, Gilles : Critique de l’économie politique classique, PUF, Paris, 2004 INTRODUCTION L’économie politique est une subdivision de la science politique relevant de l’interdisciplinarité et vise dans une double dynamique à étudier les implications économiques des idéologies politiques. Ainsi qu’en retour

II) Origine Pendant les classiques, Jean-Baptiste Say et sa Loi de Say (= Loi des Débouchés) Qui est tout offre crée sa propre demande, les produits s’échangent contre des produits cela veut dire que la monnaie ne joue que le rôle d’instrument d’échange, la monnaie est neutre, elle n’a aucun impact sur la croissance, tout augmentation de la quantité de monnaie en circulation se traduit automatiquement par une hausse de l’inflation. On dit des classiques que ce sont des économistes de l’offre

des principaux courants ou écoles de pensée que nous essaierons d’identifier comme appartenant à la Sociologie économique ou pouvant d’une manière ou d’une autre lui être rattachés (école historique allemande; école de Chicago, institutionnalisme et néo-institutionnalisme, évolutionnisme, régulation, économie des conventions, etc.). Enfin, une troisième entrée dans le sujet consistera à étudier la Sociologie économique à partir de quelques thèmes et questionnements majeurs (l’argent, la consommation

consistant à obtenir des biens de production(machines, équipements, etc.). Cette opération favorise l'accroissement durable de la production globale d'une économie : la croissance. Nous tenterons de comprendre comment est conçue et déterminée l'épargne chez les néoclassiques et les keynésiens et Quels sont ses effets dans le circuit économique. On peut se demander alors si l'épargne est toujours un moteur de la croissance économique. L'épargne joue un rôle bénéfique sur l'économie en favorisant l'investissement

théorie classique. L’idée populaire consacre Keynes et ses théories comme l’apologie des déficits publics, de l’inflation, du laxisme des politiques budgétaires et du poids excessif de l’Etat dans l’économie à l’opposé d’un libre jeu des marchés et d’une finance sans entrave qui serait vertueuse. Les auteurs s’interrogent alors sur le fait que, lorsqu’une grande crise apparaît, Keynes et ses théories sont transformés en trousse de secours immédiatement applicable alors que la théorie classique n’est