Crise Economique De 1929 Fascisme Et National Socialisme

1 re HISTOIRE Questions pour comprendre le XXe siècle Sous la direction de Guillaume BOUREL Professeur en classes préparatoires au lycée Auguste Blanqui à Saint-Ouen (93) Marielle CHEVALLIER Centre national de documentation pédagogique (75) Marianne BOUCHERET Professeur au lycée Guillaume Apollinaire à Thiais (94) Anne DESCAMPS Professeur en classes préparatoires au lycée Jean Jaurès à Reims (51) Ivan DUFRESNOY Professeur au lycée Jean-Jacques Rousseau à Sarcelles (95) Jérémie FERRER-BARTOMEU

12 juin 1942 -- 1er août 1944, 5-Auteur : A-Biographie : (4 étapes du journal) 12 juin 1929, Francfort-sur-le-Main(Allemagne) – fév.- mars 1945, Bergen-Belsen (Allemagne). a- La vie en Allemagne : 1926 - août 1933 Les parents d'Anne, Otto Frank et Edith Hollander (Allemands d'origine juive), et Margot, vivent à Francfort. Otto directeur d'une banque : crise économique /antisémitisme croissant= cause de la futur émigration. Hitler au pouvoir = chancelier en 1933

l'entreprise : accès au bilan financier et social. La sécurité sociale est financée par les cotisations sociales données par les employeurs et les salariés. Ces caisses sont gérées par des administrateurs syndicalistes. Une confédération est au niveau national une direction avec plusieurs fédérations avec le principe de double intégration: - Quand on se syndique, on le fait dans une section syndicale d'entreprise. On fait partie du syndicat. Au niveau professionnel ils vont dépendre d'une fédération du

obligatoirement la mise en œuvre du programme.   Thème 1 - Croissance économique, mondialisation et mutations des sociétés depuis le milieu du XIXème siècle (9-10 heures) Questions Mise en œuvre Croissance et mondialisation - La croissance économique et ses différentes phases depuis 1850 - Les économies-monde successives (britannique, américaine, multipolaire) Mutations des sociétés - La population active, reflet des bouleversements économiques et sociaux : l'exemple de la France depuis les années 1850 -

.....................................................................................5 L'apogée culturel du XIIIe......................................................................................................................5 L'Occident en crise (1300-1450).............................................................................................................6 Genèse de l'Humanisme (1450-1540)............................................................................................

dans un but comparatif. Il s'agira également de bien distinguer collaboration et collaborationnisme, termes trop souvent confondus. C'est dans ce sens que cette analyse comparative restera ouverte pour ne pas gommer les spécificités locales ou nationales. Cependant nous pouvons retrouver certains phénomènes communs comme la « constellation fasciste » qui est européenne, ainsi que le véritable maître d'œuvre de ces diverse formes « constellations » : le partenaire nazi. C'est pourquoi dans son analyse

du Goulag de millions de personnes, notamment au cours de la collectivisation des campagnes et des Grandes Purges de 1937. Il pratique aussi bien des déplacements de population massifs, dont la déportation intégrale d'une quinzaine de minorités nationales, que la sédentarisation forcée non moins désastreuse de nomades d'Asie centrale. Il nie aussi l'existence des famines meurtrières de 1932-1933 (Holodomor) et de 1946-1947 après les avoir en partie provoquées par sa politique brutale. Le secret et

Les raisons ne manquent pas. Les services publics sont devenus un des éléments déterminants des politiques économiques. Autour d’eux se concrétisent les affrontements sur l’efficacité et l’égalité, le marché et les droits, les entreprises publiques et la concurrence. Ils sont présents à toutes les échelles d’intervention, au niveau local dans les politiques municipales, au niveau national avec les péréquations et l’aménagement du territoire, au niveau européen avec l’avalanche de directives pour

Nikita Khroutchev (1894-1971), le monde semble entrer dans une phase d’apaisement qui a été qualifiée de coexistence pacifique, ce qui n’empêche pas que cette phase soit marquée par des crises graves (la construction du mur de Berlin en 1961 et la crise des fusées de Cuba en octobre 1962). ♣ De 1963 à 1975, on a pu parler de détente pour qualifier les relations des deux blocs. En réalité cette détente vise surtout la situation en Europe comme nous aurons l’occasion de le voir ; dans la réalité les

COURS D’HISTOIRE DES FAITS ECONOMIQUES ET SOCIAUX A L’ATTENTION DES ETUDIANTS DE 1ère ANNEE D’ECONOMIE Dr Abdoulaye SENGHOR Enseignant-Chercheur 2013-2014 SYLLABUS Code : EL1HFE1 Code Classe : L1TC UE : Majeure Cours : HISTOIRE DES FAITS ECONOMIQ Economie générale Démographie Histoire Géographie Philosophie OBJECTIF GENERAL : Acquérir une culture historique des faits économiques et sociaux de l’économie pré-industrielle Partie 1 : De l’économie